Avoir une bonne responsabilité ça joue: j'ai des élèves qui ont fait des efforts pour être chef de rang, chef de classe...

Au bout d un moment ceux qui ont toujours comme responabilités de passer la corbeille ramasser les papiers... en ont marre

Ce qui joue aussi c'est l'implication des parents: comme le permis est collé dans le cahier de liaison et à faire signer chaque semaine, les parents se rendent compte du comportement de leur enfant et peuvent influencer le comportement

Pour tes CM1 je ne sais pas trop quoi te dire moi ce systeme là fonctionne toujours dans les classes où je l ai mis en place: les enfants se prennent au jeu des couleurs et ça fonctionne

C'est vrai, cette année, j'ai remarqué que lorsqu'on ne changeait pas les responsabilités, ils me le réclamaient.

Par contre, pour les permis, est-ce que tu les imprimes sur une feuille de couleur ou alors ils colrient les sourires restants de la bonne couleur?

Merci pour ton idée en tout cas.

Avoir une bonne responsabilité ça joue: j'ai des élèves qui ont fait des efforts pour être chef de rang, chef de classe...

Au bout d un moment ceux qui ont toujours comme responabilités de passer la corbeille ramasser les papiers... en ont marre

Ce qui joue aussi c'est l'implication des parents: comme le permis est collé dans le cahier de liaison et à faire signer chaque semaine, les parents se rendent compte du comportement de leur enfant et peuvent influencer le comportement

Pour tes CM1 je ne sais pas trop quoi te dire moi ce systeme là fonctionne toujours dans les classes où je l ai mis en place: les enfants se prennent au jeu des couleurs et ça fonctionne

C'est vrai, cette année, j'ai remarqué que lorsqu'on ne changeait pas les responsabilités, ils me le réclamaient.

Par contre, pour les permis, est-ce que tu les imprimes sur une feuille de couleur ou alors ils colrient les sourires restants de la bonne couleur?

Merci pour ton idée en tout cas.

J'imprime le permis sur du papier blanc et c est moi qui en fin de semaine fait un rond de la couleur obtenue

C'est vrai, cette année, j'ai remarqué que lorsqu'on ne changeait pas les responsabilités, ils me le réclamaient.

Par contre, pour les permis, est-ce que tu les imprimes sur une feuille de couleur ou alors ils colrient les sourires restants de la bonne couleur?

J'imprime le permis sur du papier blanc et c est moi qui en fin de semaine fait un rond de la couleur obtenue

Je retiens tes idées et les mettrai sûrement en application. Merci à toi.

Ayant des CM2 à la rentrée, je cherchais un outil de ce genre...

Voilà matière à cogiter, merci !

^^

Voici le tableau des métiers de ma classe de CP CE1 (première rentrée pour ce niveau). Je fixerai des étiquettes avec patafix, le tout sera plastifié.

Chaque élève aura un métier et nous descendrons les étiquettes chaque semaine. Pas de jaloux, car certains métiers sont plus gratifiants que d'autres...

On verra si cela fonctionne. J'avais à peu près le même fonctionnement en CM.

LES METIERS DE LA CLASSE.doc

Je fonctionnerai également avec un tableau dans lequel les responsabilités sont écrites, et je patafixerai les prénoms à coté.

J'ai un système de "barres". Un élèves ayant eu x barres (x est à déterminer) dans une semaine, ne pourra pas avoir de métiers la semaine suivante.

Je ne sais pas si c'est une bonne idée, mais je suis T1 et je débarque dans un quartier difficile, donc j'ai opté pour cette solution.

Le nombre de barres donnera lieu à une note, reportée sur un graphique personnel le vendredi (comme ca on travaille la lecture du graphique) à faire signer par les parents le WE.

Voilou!!

Je fonctionnerai également avec un tableau dans lequel les responsabilités sont écrites, et je patafixerai les prénoms à coté.

J'ai un système de "barres". Un élèves ayant eu x barres (x est à déterminer) dans une semaine, ne pourra pas avoir de métiers la semaine suivante.

Je ne sais pas si c'est une bonne idée, mais je suis T1 et je débarque dans un quartier difficile, donc j'ai opté pour cette solution.

Le nombre de barres donnera lieu à une note, reportée sur un graphique personnel le vendredi (comme ca on travaille la lecture du graphique) à faire signer par les parents le WE.

Voilou!!

J'aime l'idée de "patafixer"

Je fonctionnerai également avec un tableau dans lequel les responsabilités sont écrites, et je patafixerai les prénoms à coté.

J'ai un système de "barres". Un élèves ayant eu x barres (x est à déterminer) dans une semaine, ne pourra pas avoir de métiers la semaine suivante.

Je ne sais pas si c'est une bonne idée, mais je suis T1 et je débarque dans un quartier difficile, donc j'ai opté pour cette solution.

Le nombre de barres donnera lieu à une note, reportée sur un graphique personnel le vendredi (comme ca on travaille la lecture du graphique) à faire signer par les parents le WE.

Voilou!!

J'aime l'idée de "patafixer"

Moi aussi, je pique !!!

Pour les affichages un peu "permanents" (je pense à ceux que je vais utiliser toute l'année), j'utilise aussi le velcro autocollant. C'est une grande bande de velcro qui se vend dans une boite. On coupe la taille qu'on veut et on colle chaque partie sur le support voulu.

Je trouve que cela tient mieux que la patafixe.

Quel nom de métier pourrais-je donner à l'élève qui va s'occuper du calendrier en anglais (date et temps) ??

Pour tous les autres j'ai un nom de métier (grâce à un(e) EDPien(ne) qui à participer à ce post (mais je sais plus qui ???), me manque celui là

Planner ? (c'est le nom anglais de l'emploi du temps, et cela veut aussi dire "celui qui planifie")

Planner ? (c'est le nom anglais de l'emploi du temps, et cela veut aussi dire "celui qui planifie")

Et oups il m'en manquait un autre : celui qui m'aide à aller chercher installer et ranger le matériel de sport ??