mamiebrossard Posté(e) 28 août 2009 Auteur Partager Posté(e) 28 août 2009 CoucouJ'avoue ne pas savoir non plus pour les chants... le mieux c'est de faire un mix des deux Par contre, je voulais avoir plus de précision sur ta partie "instruments". Sur quel support tu te bases pour faire : - lire une partition codée (code décidé avec les élèves) et la jouer - lire et jouer une partition comprenant des silences - transcrire sous forme de partition Car je trouve ta progression très bien... mais concrètement..; tu fais comment ?? (je ne suis pas très douée en musique et encore moins en solfège ! ) Merci d'avance d'éclairer ma petite lanterne... Je mets la prep qui me sert de base : tu comprendras le principe (sauf que 1eres séance je ne mets pas de silence, juste plusieurs "instruments" ...) Ensuite, pour transcrire en partition, on va voir que par exemple taper 1 fois sur le tambour : on peut mettre 1 symbole qu'on doublera si on tape 2 fois de suite panier___fruits.doc Lien vers le commentaire Partager sur d’autres sites Plus d'outils de partage
savy Posté(e) 29 août 2009 Partager Posté(e) 29 août 2009 CoucouJ'avoue ne pas savoir non plus pour les chants... le mieux c'est de faire un mix des deux Par contre, je voulais avoir plus de précision sur ta partie "instruments". Sur quel support tu te bases pour faire : - lire une partition codée (code décidé avec les élèves) et la jouer - lire et jouer une partition comprenant des silences - transcrire sous forme de partition Car je trouve ta progression très bien... mais concrètement..; tu fais comment ?? (je ne suis pas très douée en musique et encore moins en solfège ! ) Merci d'avance d'éclairer ma petite lanterne... Je mets la prep qui me sert de base : tu comprendras le principe (sauf que 1eres séance je ne mets pas de silence, juste plusieurs "instruments" ...) Ensuite, pour transcrire en partition, on va voir que par exemple taper 1 fois sur le tambour : on peut mettre 1 symbole qu'on doublera si on tape 2 fois de suite Ok, merci... je comprends mieux.... Lien vers le commentaire Partager sur d’autres sites Plus d'outils de partage
joanna13 Posté(e) 26 juillet 2010 Partager Posté(e) 26 juillet 2010 CoucouJ'avoue ne pas savoir non plus pour les chants... le mieux c'est de faire un mix des deux Par contre, je voulais avoir plus de précision sur ta partie "instruments". Sur quel support tu te bases pour faire : - lire une partition codée (code décidé avec les élèves) et la jouer - lire et jouer une partition comprenant des silences - transcrire sous forme de partition Car je trouve ta progression très bien... mais concrètement..; tu fais comment ?? (je ne suis pas très douée en musique et encore moins en solfège ! ) Merci d'avance d'éclairer ma petite lanterne... Je mets la prep qui me sert de base : tu comprendras le principe (sauf que 1eres séance je ne mets pas de silence, juste plusieurs "instruments" ...) Ensuite, pour transcrire en partition, on va voir que par exemple taper 1 fois sur le tambour : on peut mettre 1 symbole qu'on doublera si on tape 2 fois de suite Ok, merci... je comprends mieux.... Alors, qu'a donné ta programmation mamiebrossard? Elle est très bien. Je pensais à mettre dans la mienne "toi+moi" et peut-être "liberta". Lien vers le commentaire Partager sur d’autres sites Plus d'outils de partage
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