moi je trouve toujours intéressant également après une situation ou non de langage

comme avec le mot passoire de donner aux enfants une photocopie de l'image à coller sur

une feuille et puis de réaliser un dessin à partir de là (on peux varier les techniques)

Cela développe beaucoup la créativité et cela donne de très chouette résultat ... et une belle

progression chez l'enfant si l'activité est reprise au fil de l'année avec différent objet

en Gs je travaillais le "mot du jour" un mot choisi en fonction de la vie de la classe, des projets des lectures..... je le donnais le matin, on expliquait sa signification, on l'écrivait au tableau on l'épellait.....

et en fin de journée avant de partir, les élèves devaient me le redire et me l'expliquer....au début de la mise en place, très peyu d'élèves (voir même aucun ne s'en rapellait) puis ensuite ils se sont pris au jeu et en fin d'année certains avaient même le réflexe de s'aider du mot écrit au tableau pour se le remettre en mémoire.... et tous les 15 jours on mettait les mots et leurs définitions dans le cahier de vie.