place de l'écrit ?

[t-choupi]

Bonsoir,

Je vais enseigner pour la première fois l'anglais à deux classes : CE1-CE2 et CM1-CM2. Je me demandais quelle place je dois accorder à l'écrit pour chaque niveau.

En fait, pour les CE1-CE2, je pensais travailler à partir de Cup of Tea CE2 (même rituels pour les deux niveaux, mêmes écoutes, mais activités d'entraînement différentes et différenciées).

Idem pour les CM1-CM2 : je travaillerai pour les deux groupes avec Cup of Tea CM2 avec une trame commune, mais en différenciant les activités d'entraînement et d'application des apprentissages.

Qu'est-ce que je peux exiger en matière d'écrit pour chaque niveau ? Quelles activités écrites ? Quelle quantité de mots à retenir (savoir orthographier) pour chaque niveau ?

Merci pour votre réponse...

T-choupi

[gaelle69]

Bonsoir,

Je vais enseigner pour la première fois l'anglais à deux classes : CE1-CE2 et CM1-CM2. Je me demandais quelle place je dois accorder à l'écrit pour chaque niveau.

En fait, pour les CE1-CE2, je pensais travailler à partir de Cup of Tea CE2 (même rituels pour les deux niveaux, mêmes écoutes, mais activités d'entraînement différentes et différenciées).

Idem pour les CM1-CM2 : je travaillerai pour les deux groupes avec Cup of Tea CM2 avec une trame commune, mais en différenciant les activités d'entraînement et d'application des apprentissages.

Qu'est-ce que je peux exiger en matière d'écrit pour chaque niveau ? Quelles activités écrites ? Quelle quantité de mots à retenir (savoir orthographier) pour chaque niveau ?

Merci pour votre réponse...

T-choupi