bonjour,

je suis en train de faire mes fiches de prep pour des séances de rédaction. mon travail global réside sur la traduction d'un dialogue en récit et employant d'autres mot que le verbe "dire".

lors de ma première séance, je veux que mes élèves joue le dialogue sous forme de théâtre afin qu'ils prennent conscience des différentes intonations du dialogue.

et là je ne vois pas quelle compétence mettre sur ma fiche?

can you help me?

bonjour,

je suis en train de faire mes fiches de prep pour des séances de rédaction. mon travail global réside sur la traduction d'un dialogue en récit et employant d'autres mot que le verbe "dire".

lors de ma première séance, je veux que mes élèves joue le dialogue sous forme de théâtre afin qu'ils prennent conscience des différentes intonations du dialogue.

et là je ne vois pas quelle compétence mettre sur ma fiche?

can you help me?

Dans le domaine rédaction cette compétence colle impec, non?

Rédiger un court texte narratif en veillant à sa cohérence temporelle (temps des verbes) et à sa précision (dans la nomination des personnages et par l’usage d’adjectifs qualificatifs), en évitant les répétitions par l’usage de synonymes, et en respectant les contraintes syntaxiques et orthographiques ainsi que la ponctuation.

ET en vocabulaire tu as aussi

- Commencer à utiliser des termes renvoyant à des notions abstraites (émotions, sentiments, devoirs, droits).

- Utiliser des synonymes et des mots de sens contraire dans les activités d’expression orale et écrite.

J'édite : Zut ce sont des compétences de cycle 3 je n'avais pas vu que tu étais au CE1...

bonjour,

je suis en train de faire mes fiches de prep pour des séances de rédaction. mon travail global réside sur la traduction d'un dialogue en récit et employant d'autres mot que le verbe "dire".

lors de ma première séance, je veux que mes élèves joue le dialogue sous forme de théâtre afin qu'ils prennent conscience des différentes intonations du dialogue.

et là je ne vois pas quelle compétence mettre sur ma fiche?

can you help me?

Dans le domaine rédaction cette compétence colle impec, non?

Rédiger un court texte narratif en veillant à sa cohérence temporelle (temps des verbes) et à sa précision (dans la nomination des personnages et par l’usage d’adjectifs qualificatifs), en évitant les répétitions par l’usage de synonymes, et en respectant les contraintes syntaxiques et orthographiques ainsi que la ponctuation.

ET en vocabulaire tu as aussi

- Commencer à utiliser des termes renvoyant à des notions abstraites (émotions, sentiments, devoirs, droits).

- Utiliser des synonymes et des mots de sens contraire dans les activités d’expression orale et écrite.

J'édite : Zut ce sont des compétences de cycle 3 je n'avais pas vu que tu étais au CE1...

non c'est très bien ce que tu dis, je suis brigade cette année et c'est plus visé pour un cycle 3. mais je cherche le compétence pour ma première séance (la mise en voix).

à moins que je mette les compétences pour mon activité globale ce qui est plus judicieux en fait.

merci

ouaouh, je suis hors sujet, mais je trouve cela très difficile pour des CE1. Bon, en tous cas ça serait difficile pour les miens

ouaouh, je suis hors sujet, mais je trouve cela très difficile pour des CE1. Bon, en tous cas ça serait difficile pour les miens

non mais j'avais pas mis à jour ma signature suis brigade et je cherche des activités pour cycle 3.