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Posté(e)

On écrit [son] S.O.N.T

Quand on peut dire "étaient"

Mais on écrit [son], S.O.N.

Quand on dit "le sien" ou "la sienne"

"Il" n'aime pas les S

"Tu" n'aime pas les T

Et ils et elles prennent E.N.T (prononcer ilz et elz)

Posté(e)

Super, j'en veux encore. :noellaugh:

Et mercredi j'essaierai de voir le livre. Quand j'aurai fait mon topo je le poste ici.

Stéphanie

Posté(e)

pour se souvenir de l'ordre des lettres d'"accueil" : C'est Un Enfant Intelligent

"il faut 2 p à s'échapper car il faut 2 pieds pour s'échapper".

Posté(e)

Il faut deux r à arriver car il faut deux pieds pour arriver. Utilisée il y a une dizaine de jours...

Bon, mon zouave de CE1 a quand-même fait la faute à sa dictée. Quand je lui ai demandé si la dictée s'était bien passée, il m'a répondu "Presque: je suis arrivé sur un seul pied, alors je n'ai que 9/10..."

  • 2 semaines plus tard...
Posté(e)

Mais ou et donc Or-ni-car ?

pour les conjonctions de coordination

Posté(e)
Mais ou et donc Or-ni-car ?

pour les conjonctions de coordination

Bonsoir à tous,

J'aime beaucoup ce post!

Deux petites choses pour l'orthographe de vieille et tâche ou tache:

La vieille a deux cannes pour marcher (les deux i)

Les paysans mettent un chapeau pour travailler dans les champs --> travail = tâche

Voilà pour ma contribution!

Posté(e)
Mots clés pour réussir ses dictées.

Actes Sud

Oui c'est ça ! Merci... :wub:

Posté(e)

Mon vélo a deux pédales pour déVELOPPer.

Posté(e)

Pour les mots masculin qui se finissent en euille :

Avec l'argent dans son portefeuille, papa achète un millefeuille en regardant le chèvrefeuille.

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