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Posté(e)

Je suis drôlement fière de mon fiston

Ces évaluations auront fait au moins une heureuse... :smile: qui de toutes façons connaissait les capacités de son fiston même sans cela : juste une confirmation.

VI mais c'est agréable quand même.

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Posté(e)

Nous on garde celles du CE1 à l'école mais pour le CM2, je me renseignerai. Peut-être que c'est redonné en fin de CM2 comme tout ce qui n'est pas envoyé au cllège.

Je préfère et de très loin qu'on les rende à la famille qui assumera la responsabilité de les conserver (ou pas...) afin de les comparer (ou pas!) aux résultats obtenus en 6e.

Les feuilles de liaison CM2-6e qui pourraient avoir une certaine utilité (voire plus si logique) sont par ici fort peu lues, pour ne pas dire oubliées au fond des pochettes, et on a ensuite de curieux retours sur des classes perturbatrices ou faibles alors que les PE avaient explicitement demandé de séparer certains élèves...

Et comme un dossier médical n'appartient pas à l'hôpital, un dossier scolaire doit être totalement accessible à la famille de l'élève. C'est sa lecture et son interprétation qui relèvent du professionnel, pas sa mise sous clés. La vieille tradition de non-communication a toujours été selon moi un réel abus de pouvoir et une source de malentendus : elle est assez spécifiquement française!

Merci, je remettrai donc les livrets des élèves aux parents qui le souhaitent lors des entretiens.

Posté(e)

Merci, je remettrai donc les livrets des élèves aux parents qui le souhaitent lors des entretiens.

Dans ce cas, remets leur d'office sinon la plupart vont te rester sur les bras.

Posté(e)

Merci, je remettrai donc les livrets des élèves aux parents qui le souhaitent lors des entretiens.

Dans ce cas, remets leur d'office sinon la plupart vont te rester sur les bras.

Entendu. Merci encore.

Posté(e)

je rends les livrets en fin d'année avec le reste des affaires des élèves. après, à eux d'en faire un feu de joie ou de le stocker chez eux:devil_2:

Posté(e)

Bonjour,

J'aimerais savoir s'il y a une note officielle pour le rendu des résultats : obligation de faire une réunion, obligation de recevoir les parents des enfants en difficulté (qu'on voit déjà souvent !) ?

Merci !

Posté(e)

:smile: excellent lien

Certes, ça démarre assez bien : c'est drôle car de mauvaise foi mais pas dénué de critiques justifiées mais la conclusion qui se veut "engagée" (défendons nos camarades désobéisseurs) n'est pas trop ma tasse de thé.

Posté(e)

C'est assez caricatural tout en dénonçant les plus gros points faibles de ces évaluations.

Mais une critique plus crédible demanderait beaucoup plus de travail et occuperait bien plus... de place!

Certains ont déjà ébauché ce travail les années précédentes (bons papiers dans les Cahiers Pédagogiques entre autres).

Il appartient ensuite à chacun de conserver les exercices "litigieux" pour les soumettre à débat lors des animations pédagogiques (par exemple!) en cherchant si le discours tenu est compatible avec la réussite dans ces fameux exercices. Pas toujours, tiens, quelle surprise!

Le contenu des éval. nat. peut aussi représenter un joli corpus à apprécier et confronter aux IO en formation initiale ou continue. :wink:

Posté(e)

J'avais ma réunion avec les parents de mes 10 CM2 ce soir... J'avais déjà vu un papa en individuel ce matin car pas dispo ce soir ; OK + une famille qui viendra après les vacances qui commencent vendredi pour nous... Toujours OK...

Ce soir, j'ai eu DEUX familles sur les 8 qui devaient venir et encore... une des mamans a été ma collègue dont la fille est dans ma classe...

Que penser ? J'ai fait ce que j'avais à faire, s'ils ne se déplacent pas, tant pis !!!!!!!

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