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Posté(e)

Bonjour,

Moi non plus je ne comprends pas trop le nombre de Clément à envoyer et où ... Je ne comprends pas non plus trop (désolée hein) ce que l'on fait en réceptionnant les autres Clément (cela en fait à peu près combien d'ailleurs?).

Ces questions peuvent semblées idiotes à celles et ceux qui ont déjà mené le projet mais pour les néophytes, ce n'est pas si évident...

Dernière question : le livre se trouve partout ?

Merci et :wub:

Oui le livre se trouve partout : je l'ai commandé sur internet.

Quand tu réceptionnes tes clément , tu les confie à tes élèves et tu travailles sur ta région avec ces Clément en les prenant en photo et en leur faisant vivre tes coutumes, etc ... Et tu renvoie tout ça fin de période 3 !!

Caro

oki merci.

donc je confie les clément habillés en enfants d'aujourd'hui à mes élèves . Et ils les rapportent chez eux ? et je me dis qu'en région parisienne à part leur faire tagger les trains (je plaisante of course), je vois pas quelles coutumes nous avons :cry: ; nous n'avons même pas de costume régional... les collègues de RParisienne qui ont menées le projet peuvent peut-être me renseigner... :D

Enfin, dernière questions : en classe, je fais quoi en lien avec les Clément, le travail sur la région ?

Désolée de sembler aussi sosotte...

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Posté(e)

Bonjour,

Moi non plus je ne comprends pas trop le nombre de Clément à envoyer et où ... Je ne comprends pas non plus trop (désolée hein) ce que l'on fait en réceptionnant les autres Clément (cela en fait à peu près combien d'ailleurs?).

Ces questions peuvent semblées idiotes à celles et ceux qui ont déjà mené le projet mais pour les néophytes, ce n'est pas si évident...

Dernière question : le livre se trouve partout ?

Merci et :wub:

Oui le livre se trouve partout : je l'ai commandé sur internet.

Quand tu réceptionnes tes clément , tu les confie à tes élèves et tu travailles sur ta région avec ces Clément en les prenant en photo et en leur faisant vivre tes coutumes, etc ... Et tu renvoie tout ça fin de période 3 !!

Caro

oki merci.

donc je confie les clément habillés en enfants d'aujourd'hui à mes élèves . Et ils les rapportent chez eux ? et je me dis qu'en région parisienne à part leur faire tagger les trains (je plaisante of course), je vois pas quelles coutumes nous avons :cry: ; nous n'avons même pas de costume régional... les collègues de RParisienne qui ont menées le projet peuvent peut-être me renseigner... :D

Enfin, dernière questions : en classe, je fais quoi en lien avec les Clément, le travail sur la région ?

Désolée de sembler aussi sosotte...

Pour le costume local, j'avoue que je bloque aussi un peu. Je suis en picardie, donc il y en a sûrement un, mais comment le trouver ? (Je n'ai rien vu sur internet).

On est obligés de le faire, ce costume local ? On peut peut-être déguiser le clément. Par exemple chez moi, il y a un château fort dans le village voisin. Les clément pourraient revenir déguisés en hommes du moyen-âge, non ? Ou alors, si les cléments vont voir la baie de Somme, ils pourraient revenir en pécheurs, avec l'épuisette et les hautes bottes ?

Qu'en pensez-vous ?

Pour le travail en lien avec Clément, va voir sur la première page les organigrammes proposés, ça donne de bonnes idées !

Posté(e)

En cherchant sur internet, on trouve des costumes régionaux, certes plus utilisés mais au moins ça permettra aux élèves (et à nous) de les connaître.

Posté(e)

Merci pour vos réponses, je vais aller voir les organigrammes.

Alors si j'ai bien tout compris : on envoie 1 Clément par classe à autant de classes que sélectionnées pour correspondre ; exemple si je fais 5 groupes avec chacun un clément, j'envoie de mon côté cinq Clément à cinq écoles partenaires ??

Ho là là j'ai vraiment l'impression d'être bête.... :blush:

Posté(e)

Exactement :wink:

Posté(e)

OOUUAAIISSSS ! j'ai compris maintenant reste plus qu'à trouver les collègues volontaires pour accepter les Clément taggeurs lol :lol:

Posté(e)

Vous savez, je pense qu'il ne fait pas se prendre la tête ;) abordez le projet comme bon il vous semble... L'essentiel est qu'il y ait un fil conducteur, et quelques règles en commune notamment pour le facteur du temps et des échéances...

Mais je pense qu'il faut aussi innover, faire preuve d'imagination, et que chacun y laisse sa petite touche personnelle ;)

Posté(e)

Vous savez, je pense qu'il ne fait pas se prendre la tête ;) abordez le projet comme bon il vous semble... L'essentiel est qu'il y ait un fil conducteur, et quelques règles en commune notamment pour le facteur du temps et des échéances...

Mais je pense qu'il faut aussi innover, faire preuve d'imagination, et que chacun y laisse sa petite touche personnelle ;)

tu as raison Kmilloo mais quand même c'est mieux quand t'as un peu compris :wink: et pis ce sera mieux aussi quand j'aurais des collègues partenaires aux quatre coins de partout ! lol

Question supplémentaire : les "mp" ça se récupère où ? sur notre mail perso ou bien sur une messagerie edp ?

Posté(e)

Sur EDP, tout en haut à droite, tu cliques sur ton pseudo, et dans le menu tu sélectionnes "messagerie" ou "messenger" si tu n'as pas passé le forum en français :wink:

Posté(e)

Sur EDP, tout en haut à droite, tu cliques sur ton pseudo, et dans le menu tu sélectionnes "messagerie" ou "messenger" si tu n'as pas passé le forum en français :wink:

Merci Modyb28.... :smile:

Posté(e)

Bonjour,

Ce projet de Clément Aplati me tente, donc je me lance et recherche des classes en France de CM1 ou CM2, et à l'étranger également (une dizaine).

Cette année j'ai des CM1, dans un petit village près de Nantes.

Voilà !

Posté(e)

bonjour, je viens également m'ajouter à la liste des personnes intéressées par ce projet.

je suis en I.D.F dans le val d'oise (95) et j'ai une classe spé avec 12 élèves. si cela tente quelqu'un ... ne pas hésiter !!!

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