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Posté(e)

Coucou,

Bon j'avais choisi de réviser ce chapitre ce lundi car fatiguée et pas trop de temps et je me suis dit que ça irait vite (par rapport au francais par exemple) et en fait bah je comprend rien du tout.

Les saisons par exemple j'ai vraiment du mal à incliner une sphère je dois dire et à m'imaginer que la surface 'chauffée' par le soleil peut être différente. Je pense que c'est plutot une question d'hémisphère mais je ne suis pas sure...

Connaissez vous un site internet qui ferait des jolis petits schémas pour que je puisse comprendre le phénomène des saisons et des solstices aussi ?

Merci pour vos réponses.

Posté(e)

Coucou,

Bon j'avais choisi de réviser ce chapitre ce lundi car fatiguée et pas trop de temps et je me suis dit que ça irait vite (par rapport au francais par exemple) et en fait bah je comprend rien du tout.

Les saisons par exemple j'ai vraiment du mal à incliner une sphère je dois dire et à m'imaginer que la surface 'chauffée' par le soleil peut être différente. Je pense que c'est plutot une question d'hémisphère mais je ne suis pas sure...

Connaissez vous un site internet qui ferait des jolis petits schémas pour que je puisse comprendre le phénomène des saisons et des solstices aussi ?

Merci pour vos réponses.

voilà un lien assez complet

http://www.bdl.fr/en/grandpublic/systeme/promenade/pages4/438.html

  • 2 semaines plus tard...
Posté(e)

Je vais te donner une astuce, j'avais moi même beaucoup de mal avec ce chapitre là l'an passé.

J'ai loué le dvd sur l'espace de C'est pas sorcier, l'émission de france 3 avec fred et jamie, et là tout s'est éclairé j'ai beaucoup mieux compris, c'est pour les enfants je sais mais ca colle parfaitement avec le programme concours et ils utilisent des schémas et des maquettes hyper claires.

En esperant que ca puisse t'aider, je pense que tu peux les trouver sur internet ou dans ta médiatheque si tu as la chance d'en avoir une, je les avaient aussi trouvés au CRD de l'iufm.

Bon courage

  • 2 mois plus tard...

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