Dictée ce1-ce2

[sandrine062]

J'aimerais savoir comment vous procédez pour faire des dictées avec vos ce1 et ce2.

Pour le moment, je revois les sons et donne des mots donc dictée de mots; pas top pour tout le monde car ils n'apprennent pas les mots.

Comment alors faire des dictées? J'aimerais commencer en période 2.

Peut -être leur donner à apprendre quelques mots de la dictée?

Comment faites vous pour les noter?

Faites vous des dictées négociées?

[sanleane]

Il y a un fil là -dessus. Je travaille à la façon de mamibrossard, avec les autodictée de Juliepie en plus:

Lundi: autodictée

mardi: une liste de 5-8 mmots à apprendre qui sont dictées sur une ardoise

jeudi: les même mots sont à revoir, ils sont dictés au c du jour, dans des phrases (il n'y a pas tous les mots qui étaient à apprendre dans la phrase)

En plus de cela, je pratique les dictées flash les lundi, mardi et vendredi, d'après celles que Nat...(désolé, j'ai oublié un peu le psudo) a mise sur le forum: on dicte une phrase sur l'ardoise, qui est légèrement modifiée chaque jour, on note les différentes proposition au tableau, et on cherche à expliquer les erreurs pour obtenir la bonne phrase.

[doubleR]

Je fais un peu comme mamiebrossard mais je choisis les mots d'une semaine sur l'autre en fonction du son étudié ou de la lecture en cours :

Tous les matins , la dictée, ils arrivent ils sortent donc les affaires nécessaires :

- le lundi ils démarrent tout de suite par la dictée avec le camarade ca dure 10 mn (5mn chacun), et s'évaluer sur le lexique de mots avec pastille verte ou rouge.

- le mardi, ils sortent leur cahier de brouillon, et je dicte les mots chaque niveau 1 mot en alternant, puis quand je dis , corrigez ! ils prennent le cahier du voisin, le lexique du voisin et corrigent leur voisin (plus point vert ou rouge dans le lexique).

- le jeudi, je dicte une phrase dans laquelle je réemploie les mots qui étaient à appendre pour le lundi.

- le vendredi la dictée fait 2 phrases.

Je pense faire une dictée plus longue une à 2 fois par période, réutilisant les mots déjà vus.

[Lutin Bazar]

Je travaille à la manière de doubleR avec quelques petites différences :

En CE1

- lundi : dictée de mots pris dans la fiche de son de la semaine précédente (j'utilise j'entends, je vois, j'écris)

- mardi : pas de dictée car pour le moment je fais une 2° séance d'orthographe (découverte du nouveau son le lundi + exercices le mardi)

- jeudi : dictée d'une phrase (nombre qui va augmenter durant l'année)

- vendredi : dictée en binôme des mots du carnet de lexique

En CE2

- lundi : dictée de mots (pour le moment je les donne par thème)

- mardi : autodictée (celles de Charivari ou d'autres du même genre)

- jeudi et vendredi : comme les CE1

Dans les dictées du jeudi je réinvestis les mots appris + les notions de grammaire étudiées.

Comme toi certains de mes élèves n'apprennent pas les mots, d'autres les oublient sitôt le stylo posé après la dictée mais ça profite quand même à plusieurs enfants qui arrivent à retenir. J'espère que ce nombre d'élèves grandira...