Débuter l'étude d'un album avec les illustrations

[géronimo971]

Bonjour à tous,

Je suis un professeur des écoles stagiaire et je souhaiterais réaliser une séance

sur un album ou les images sont très présentes tout au long de l'ouvrage.

J'ai une première séance à réaliser et j'aimerais commencer par l'étude de la 1ére de couverture et

de la 4éme de couverture au ce2.(Titre de l'ouvrage : "Lowitt la grenouille qui danse" d'Anique Sylvestre

Merci de me donner des idées sur les différentes phases que pourrait revêtir une telle séance.

Merci à tous.

[gigi38000]

Bonjour à tous,

Je suis un professeur des écoles stagiaire et je souhaiterais réaliser une séance

sur un album ou les images sont très présentes tout au long de l'ouvrage.

J'ai une première séance à réaliser et j'aimerais commencer par l'étude de la 1ére de couverture et

de la 4éme de couverture au ce2.(Titre de l'ouvrage : "Lowitt la grenouille qui danse" d'Anique Sylvestre

Merci de me donner des idées sur les différentes phases que pourrait revêtir une telle séance.

Merci à tous.

Alors je ne connais pas cet album mais comme type d'activité "classique" à faire sur la 1ère et 4ème de couv il y a :

- émission d'hypothèses sur l'histoire (à faire à l'oral ou par écrit avec petit texte de quelques lignes)à partir de la couv

- émission d'hypothèses à partir du titre d'abord, sans montrer la couverture, puis faire lien avec couv et résumé sur la 4ème de couv.

- en arts, créer 1ère de couv à partir du titre (éviter de montrer couverture originale).

[liloo095]

Quels sont tes objectifs?

Parce que c'est en fonction de tes objectifs que l'on pourra te suggérer des idées. Que souhaites tu qu'ils apprennent avec les couvertures?

Celà leur donne t-il des indices sur l'histoire, ou est-ce un décalage?

Il m'arrive parfois que scanner les couvertures des livres, de les agrandir et de cacher avec les post-it.

Je numérote les post-it, les élèves au hasard choisissent un numéro et j'enlève.Ils doivent verbaliser ce qu'ils voient, et au fur et à mesure que l'image se dévoirle, on voit le vocabulaire, et on essaye de faire des hypothèses en s'appuyant sur les indices visuels.