le rapport d'expert sur le débat national contient 148 pages qqun l'a lu? moi je m'en sens pas le courage..... y'a pas de résumé

Me semble que y avait un résumé. Tape sur Google, sinon, dans la site académique, peut-être!

M..... à ceux qui passent demain!

écoutez j'ai un doute quant à la notion de jeu.

pour moi, biensûr que l'enfant peut apprendre dans des situations de jeu

mais je suis tombée sur un electure ou il est dit notamment par rapport au jeu et les LV : on ne peut pas présenter de lexique car l'enfant en situation de jeu n'apprend pas

vous zen pensez quoi ?

moi je sui spas dac, mais j'ai peut être tout faux ?

Je suis d'accord avec toi Cornflex, c'est à dire qu'on peut apprendr du lexique en jouant. J'ai pu mettre en place une séance d'allemand en Cm2 et on a joué au commerçant avec une mise en scène por apprendr le lexique tel que Apfel, Orange, Brot.....( des aliments) et je peut te dire que même les CM2 étaient enthousiastes!

Pour moi c'est une façon ludique d'apprendre!

B)

ben oui certains pensent que l'enfant va plus se concentrer sur la situation du jeu que sur le contenu.

Certains sont totalement contre la peda du jeu notamment Alain qui privilégie l'effort et Freinet pour d'autre raisons.

Sinon en ce qui concerne le jeu je crois que les Io privilégient ces situations en maternelle non?

Et puis, ils pensent aussi que le jeu n'est pas du travail. Si les parents travaillent, l'enfant doit aussi travailler. Mais de toute façon, en mater, il y a des moments de jeux!

je voulais juste une confirmation pour les io c'est dedans ou pas?

oui le jeu est surtout preconisé en mater car c'est une entrée progressive vers l'apprentissage et l'ecole. Je pense que plus que le jeu il est essentiel de motiver et d'interesser les eleves et cela peut se faire autrement que par le jeu.

que mettez vous dans votre intro lors de l'exposé

bon oui, c'est vrai...j'avais oublié...c'est comme tout...pas de réponse claire et tranchée sur le jeu non plus... y a polémique quoi...faut défendre son point de vue

par contre si qqu'un peut expliquer simplement ce qu'est une activité décrochée, ça m'aiderait bien

pour l'intro, j'me prononce pas, je ne suis pas du tout une pro. moi je mets les trucs habituels..mais les IUFèmeuses et eurs devraient avoir des conseils...en fait c'est surtout la conclu moi qui m'inquiète...ya pas des solutions magiques pour la conclu ?

viens de me faire rapeler à l'ordre par le patron par minimessage....

comment a t'il fait ? il lit tous le forum ou il y a de la delation ? <_<

21/06

-évolution du métier d'enseignant (st Germain)

-entraide entre ancien PE et nouveaux PE--------------->?

-intervenant extérieur-------------------------------------->?

-pédagogie différenciée (st germain)

-intégration des enfants handicapés (Créteil+antony)

-enseignement expert et médiation pédagogique--------> ?

22/06

-le gout d'apprendre (antony)

-la maîtrise du langage (St germain)

-communication de l'ordre à l'école-----------------------> ?

-expérience scientifique à l'école (st germain+étiolles)

-regard du pe sur les élèves en difficulté (étiolles)

23/06

-le manuel scolaire------------------------------------------>?

-changement du role du PE et de l'élève (cergy)

-autorité------------------------------------------------------>?

-les méthodes pédagogiques (antony+créteil)

-histoires et LV à l'école, dans le cadre européen (cergy)

24/06

-apprendre à lire (étiolles+antony+st germain)

-évaluation (étiolles)

-lutter contre l'illétrisme (st germain)

25/06

-la pédagogie active dans l'enseignement scientifique (antony)

-interprétation des textes en littérature (étiolles)

28/06

-Sciences (Paris....c fiable tombé a antony aujourd'hui dc on peut ajouter tous les sujets de paris je pense)

-l'echec

activité decrochée...

c'est quand tu fais de la grammaire ou de la conjugaison ou de l'ortho, enfin toutes les activités d'ORL (alors ca c'est pas du texto !!), en fait tu dois partir de l'ecrit, d'un travail d'ecriture et du coup, tu te decroches pour faire de l'ORL.....ma prof de francais disait que en fait c'etait plutot accrioché du coup et pas decroché.