EPS Montpellier

[lebarbot]

menu du jour:

hand

danse

natation cycle 2

course longue cycle 3

faites passer

[ces]

tu es passé quand lebarbot? ça s'est bien passé?

Quels questions as-tu avec le sujet? et pendant l'entretien?

[magma]

j'en reviens juste, et je suis tombée sur la course longue au cycle 3, avec une situation péda où il fallait que les élèves remplissent un contrat "distance-temps", et trois questions :

1) objectif visé et compétences

2) comment organiser cette séquence avec une classe de cycle 3

3) quelle place le contrat peut-il avoir dans l'activité course longue au cycle 3

dans l'entretien, des choses très concrètes, sur la sécurité notamment, quelques renvois au cycle 1, et des questions vraiment bateau du style : est-ce que l'EPS est obligatoire ? Combien de temps par semaine ?

J'ai pas trouvé ça difficile ... on verra bien. Et pour info, j'ai complètement laissé tomber enjeux, ressources, etc., je suis allée à l'essentiel, reste à savoir si c'est qu'ils voulaient ...

[ces]

Merci Magma de ton témoignage

Lorsqu'ils parlent compétences, ils parlent de celles des io ou de compétences plus précises, disciplinaires, genre "savoir courir régulièrement, courir longtemps sans s'essouffler", etc...

[Gawelle]

Je stresse, je ne vous raconte même pas!!! Etant donné que je me suis vautrée en anglais, j'aimerai quand même réussir l'EPS...

J'ai l'impression que je ne serai jamais prête pour demain!!! Enfin bon... En plus, de toutes le façons, tous les sujets peuvent retomber demain, donc impossible de faire des pronostics, comme en sciences...

J'aimerai savoir quand même, s'il y a des gens qui l'ont passé sur Nîmes, et quels types de questions les jury ont posé à l'entretien : centrées sur l'activité, ou plus larges, concernant des points précis des textes officiels?

Et puis il y n a-t-il qui ont passé le bad à Nîmes? Et si oui, vos impressions.... (à Nîmes, ou ailleurs d'ailleurs!)

[chlaquette]

j'en reviens .................... la cata !!!!!! cryin

une situation de cycle 1 d'aprés un dessin sur lequel certains ont vu un relais et d'autres un jeu de transport d'objets ... ce qui change tout !

jury super sympa mais moi g été minable !!! bref espérons que je flambe au badminton demain ... et art pla. lundi ....

J'EN AI TROP MARRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRE !!!!!

[ces]

Tu me fais très très peur chlaquette cryin

Déjà que j'étais pas rassurée alors là...

Ils t'ont posé des questions de quels types après? Tu as pu te rattraper pdt l'entretien?

[chlaquette]

ben c justement pendant l'entretien que j'ai ramé !!!!!

je crois que je n'ai pas bien identifié la situation qui était illustrée ... du coup ça ne collait pas avec les compétences et objectifs pour un cycle 1 ...

enfin c ce que je pense !!!! rien ne m'a été confirmé non plus !

mais courage !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

[ces]

Comme tu dis, courage, il faut y croire jusqu'au bout

Moi, ce matin, j'ai complétement foiré la danse alors forcément, je stresse pour demain car je sais qu'il me faut rattraper le coup

[Gawelle]

Il me semble qu'il y a 3 sujets par demi-journée (c'était en tous cas le cas l'année dernière)... Et là, j'en comptabilise 5... Quelqu'un connait le 6ième sujet de la journée?

[magma]

Lorsqu'ils parlent compétences, ils parlent de celles des io ou de compétences plus précises, disciplinaires, genre "savoir courir régulièrement, courir longtemps sans s'essouffler", etc...

Comme je ne savais pas, j'ai d'abord donné la compétence spécifique des IO, puis je l'ai décliné : savoir courir à allure régulière ... puis j'ai donné les compétences transversales, en me calquant sur les IO. Ils ne m'ont pas reprise sur ce sujet, mais je ne sais pas si c'est bon ...

[Gawelle]

J'ai un petit souci avec la course d'orientation en maternelle...

J'ai lu qu'il faut qu'elle ait lieu dans un espace découvert (à vu de l'enseignant quoi) : ok, je comprends, c'est pour une question de sécurité...

et avant de lancer la course aux trésor avec les enfants, il faut que les trésors aient été déposés juste avant, lors de la balade de découverte des lieux, avec les enfants... Il est là mon problème... C'est quoi alors l'intérêt si les enfants savent déjà où sont les objets à chercher???

Quelqu'un peut-il m'éclairer?