Ok, merci, moi je galère un peu en géographie en 1ère séance pour les CM1 (décloisonnement), faut-il faire une petit séance d'introduction comme en CE2 ? Je ne sais pas trop par quoi commencer.

moi je fais pareil pour les CE2 et CM1 je ne différencie pas pour la première séquence sur le travail du géographe, je différencierai les traces écrites a partir de la période 2 tout en traitant les mêmes thèmes

moi je fais pareil pour les CE2 et CM1 je ne différencie pas pour la première séquence sur le travail du géographe, je différencierai les traces écrites a partir de la période 2 tout en traitant les mêmes thèmes

Merci pour les docs, moi je n'ai que les CM1 en géo, c'est ma collègue qui prend mes CE2 et je dois commencer par le territoire français dans l'union européenne. Alors si quelqu'un a des sites internet à me conseiller ou des idées je suis preneuse ....

Pfiou je n'ai rien fait en ICM à part une programmation (mais c'est histoire de dire que j'ai quelque chose, je ne sais même plus ce qu'il y a dedans ...) Il me semble qu'en période 1 c'est les règles de vie de classe donc je vais partir de ce qui se passe en classe.

Je viens de faire ma progression en maths pour les CE1 ... bah dis donc y'en a du boulot pour eux !!!!

Merci mélanie, je regarde tout ca !

De rien !

Je viens de recevoir un deuxième envoi de la part des editions Syros car je me suis rendue compte que je leur ai envoyé deux mails (à deux adresses différentes)

Dans le paquet : des affiches que j'avais déjà reçu et livres de littérature jeunesse :

-Les aventures du livre de géographie qui voulait voyager avant de s'endormir de Cathy Ytak ( théâtre à jouer )

-La manifestation de Grégoire Kocjan ( théâtre à jouer )

Avec pour chaque, une double feuille qui présente l'ouvrage et des pistes pédagogiques !

Ta séquence est vraiment archi complète mais 6 séances + éval juste pour ca, ca ma parait long

Oui mais bon les CE2 commencent juste la géo, c'est nouveau pour eux donc je vais m'attarder un peu dessus etj en'ai que des séances de 45 minutes. J'aurai mis un créneau d'une heure j'aurai réduit. EN plus, je leur fait écrire la trace écrite donc ca peut prendre du temps

Je compte faire écrire la première poésie le mardi. J'ai choisi le système des poésies au choix sur un thème (trouvé sur le blog de cenicenta CE2).

http://cenicienta.eklablog.com/poesies-par-theme-a2987269

Pour motiver les élèves dans l'apprentissage d'une poésie, je propose 3 poésies par thèmes et les élèves choisissent celle qu'ils veulent apprendre. Après une phase de lecture collective des trois poésie, les élèves recopient celle qu'ils ont choisi dans leur cahier de poésie.

On va copier la première poésie le mardi 06/09.Par contre je me pose une question : j'aimerai leur donné à apprendre pour le vendredi 9/09 : est-ce que je donne la poésie à apprendre en entier ou seulement une partie?

NB : les trois poésies sur le premier thème (l'école) sont :

-Mon stylo de Rober Gélis

-Litanie des écoliers de maurice Carême

-Mon cartable de Pierre Gamarra

Pour moi, je donne le cartable, et pour apprendre je fais en plusieurs fois.

Ceux qui veulent peuvent aller un peu plus loin que les vers obligatoires.

Un bout d'anglais devant les infos :

Période 2 LVE

Séquence 4 : Drink and Food

-vocabulaire alimentaire

-exprimer ses goûts alimentaires

-comprendre et écrire une liste de courses

-un petit déjeuner anglais

Séquence 5 : La fête de Noël

-vocabulaire des fêtes de fin d’année

-vocabulaire des jouets : wish list

-réaliser une affiche de Noël

-réaliser une carte de vœux/exprimer des vœux

Et on sera bons jusqu'aux vacances de Noel

Période 3

Séquence 6 : décrire des animaux

-nommer des animaux

-décrire des animaux

-réaliser une affiche décoratrice

-dire ceux que l’on aime/possède

Séquence 7 : les sentiments

-like, love

-dislike, hate

Séquence 8 : civilisation anglaise

-Le Royaume-Uni : la situation géographique, le drapeau

-Les pays anglophones

Et c'est ok jusqu'en Mars

Déjà prévision pour les période 2, 3 wouah !

Merci pour le conseil en poésie !