Oustada Posté(e) 17 août 2011 Posté(e) 17 août 2011 Bonjour, Je suis actuellement en train de préparer mes fiches pour la 1ère période des voyelles, à partir de la méthode ratus. En découverte et structuration je conçois des activités de discrimination audio et visuelle, mais j'ai du mal à concevoir à partir de quand introduire les activités de lecture-compréhension (par exemple : coller le mot en-dessous de l'image correspondante). Dois-je attendre de voir plusieurs voyelles avant d'intégrer ce type d'activités, quelle progression utiliser ? Dans l'attente de recevoir vos avis et conseils, merci !
Tomette Posté(e) 19 août 2011 Posté(e) 19 août 2011 Bonjour Je ne te serai d'aucune aide, mais je pense que tu n'as pas mis ton sujet au bon endroit ! Tu es ici dans le domaine des questions de parents ! Je te conseille d'aller voir plus haut dans le forum dans la partie école primaire !
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