Arts visuels et préhistoire

[celine0108]

Bonjour,

A la rentrée, je vais travailler en histoire la période "la préhistoire". Je souhaiterai travailler sur ce thème en arts visuels.

Avez-vous des idées à me proposer.

Merci

[Tinsel]

Tu as quel niveau?

Moi j'avais fait un truc tout simple mais qui rendait bien. On avait lu Cromignon, qui souffle dans un os pour faire sortir la moelle et faire la trace de sa main, ensuite on avait regardé une photo de mur de grotte avec des traces de mains, et on avait reproduit ça sur un rouleur de kraft avec des blow pens! Ca ne coute pas bien cher sur amazon. Par contre c'est dégueu, ils crachent dedans, et on peut difficilement laver entre chaque enfant... Mais ça rend super bien (en plus coloré que l’œuvre préhistorique bien sûr)

[celine0108]

C'est pour des élèves de CE2-CM1.

[Gribouillette]

Moi j'avais fait un truc tout simple mais qui rendait bien. On avait lu Cromignon, qui souffle dans un os pour faire sortir la moelle et faire la trace de sa main, ensuite on avait regardé une photo de mur de grotte avec des traces de mains, et on avait reproduit ça sur un rouleur de kraft avec des blow pens! Ca ne coute pas bien cher sur amazon. Par contre c'est dégueu, ils crachent dedans, et on peut difficilement laver entre chaque enfant... Mais ça rend super bien (en plus coloré que l’œuvre préhistorique bien sûr)

Même lecture, et même réalisation.

On a fait des empreintes de mains "positives" (en trempant la main dans la peinture) et là on va faire les empreintes de main "négatives", à l'aide d'un pulvérisateur (de produit ménager par exemple). Je pense que ça sera moins galère que les Blowpens!

[Tinsel]

Oui d'autant que je viens de me souvenir que certains avaient vraiment du mal à souffler... Enfin j'avais une classe de cycle 2.

Pulvérisateur, bonne idée, beaucoup plus propre, mais qui ressemble moins à l'histoire.

[Gribouillette]

Pulvérisateur, bonne idée, beaucoup plus propre, mais qui ressemble moins à l'histoire.

Oui, c'est l'inconvénient.

[Gribouillette]

Je repasse sur le post car j'ai trouvé une autre petite activité.

Souvent, je fais un atelier peinture au fond de la classe (table de 6) et les autres élèves sont à leur place avec une autre tache, et je fais tourner les enfants.

Comme demain, on attaque les empreintes de mains, atelier très salissant, je vais devoir être très présente, je voulais trouver quelque chose de facile pour les enfants qui sont en autonomie.

J'ai trouvé ce coloriage sympa (puisqu'on va bosser le matin même sur la grotte de Lascaux).

http://coloringpages...nting_vzkku.jpg

Je compte leur faire colorier puis découper le animaux, et les coller sur du papier craft.

[doubleR]

Je fais souvent comme ça :

http://petitbazart.canalblog.com/archives/2010/05/18/17931484.html#trackbacks

[genevièveT]

En CE2 et CE2-CM1, j'ai réalisé boulot qui mixait les propositions ci-dessus :

- fresque sur papier kraft chiffonné grossièrement

- mains en négatif (technique de la peinture projetée avec brosse à dent et grillage fin)

- collage d'animaux reproduits par frottage : j'avais utilisé le même doc que Gribouillette, agrandi et reproduction des animaux sur papier de verre fin. Les élèves posent leur feuille sur l'une des silhouettes et frottent avec des pastels secs ou du fusain.

Le rendu était assez chouette mais le mieux c'était l'enthousiasme des élèves.

[Gribouillette]

Finalement, voilà ce que ça donne.

[primevère]

Autre idée de support qui rend très bien et qui permet aux élèves de se confronter à une contrainte technique comme les hommes préhistoriques : réaliser les dessins avec craies grasses, fusains sur du papier à poncer (grain fin).

(Solliciter les parents). Puis fixer avec de la laque.