solene3741 Posté(e) 20 avril 2013 Posté(e) 20 avril 2013 Coucou, Je reviens vers vous car je commence à penser commande. Nous avons le budget pour nous acheter des manuels, nous n'en avons pour l'instant aucun. Pourriez-vous me dire ce que vous utilisez en classe et ce que vous en pensez? Merci! Pour les CE2, nous avons "outils pour les maths" et "outils pour le français". J'en suis ravie. Je trouve qu'on peut facilement s'y retrouver (la programmation et la présentation sont assez claires), il y a un nombre d'exercices suffisant. Si un jour les enseignants changent, je pense que les nouveaux pourront s'y retrouver. En français j'utilise très rarement les phases de découvertes proposées par le manuel, mais ça ne me dérrange pas, ce qui m'intéresse dans les manuels des élèves ce sont les exercices. Pour des questions de budget, nous avons d'abord acheté un manuel pour deux élèves. Ca se passait très bien. Par contre en maths, c'est moins pratique quand il faut mesurer sur le manuel. Pour les CE1, je pense acheter aussi "outils pour le français" si on a assez d'argent. J'ai juste besoin d'une banque d'exercices (j'en ai un peu marre de tout écrire au tableau ou de photocopier); pour les découvertes, j'utilise Rsseg. J'ai déjà un manuel de français dans lequel je pioche parfois quelques lectures: l'ancienne édition de "l'île aux mots".
ipidomomi Posté(e) 22 avril 2013 Posté(e) 22 avril 2013 Merci pour ton avis! J'aime bien outils pour les maths aussi. En français j'aime bien interlignes mais je me demande si c'est facile à gérer en double niveau, pour dispatcher les différents niveaux d'exercices... D'autres avis?
emilei Posté(e) 22 avril 2013 Posté(e) 22 avril 2013 Nous on utilise Picbille sur l'école(J'apprends les maths) et c'est un manuel ou fichier qui convient très bien. Ils ont une progression très "progressive" beaucoup de manipulations, des activités adaptées et adaptables à tous les niveaux (faibles ou non) en double niveau, c'est un peu dur car il y a des activités de réinvestissement sur chaque page mais elle sont plus ou moins longues selon les jours. Mais c'est quand même faisable. En français, j'utilise la banque d'exos de outils pour le français et les leçons mais très rarement la découverte. Je n'aurais eu que ça dans toutes les écoles où je suis passée, donc je n'ai aucun point de comparaison... Bon choix et bonne commande!
yayaboom Posté(e) 25 avril 2013 Posté(e) 25 avril 2013 Bonjour, Je n'ai pas trop le temps de lire tout le poste... L'année prochaine, je pourrais avoir le choix entre un CE1/CE2 (13+12) ou un CM1/CM2 (6+20)... j'ai le CM1/CM2 inverse cette année (20+7) et ça ne m'emballe pas trop d'avoir les CM2 à cause de leur comportement en fin de scolarité... Comment me vendriez-vous le CE1/CE2? Pour moi, le vrai inconvénient serait (outre les prep. à monter quasi de toutes pièces car juste fait CE1 en temps partiel) la gestion d'un double niveau pour lequel j'ai du mal à voir ce que je peux faire en commun... Les révisions de lecture et d'écriture aussi en début d'année! L'avantage, c'est l'âge des élèves qui ne sont pas encore dans la nonchalance... Bon,certainement que je n'aurais pas le choix car le poste qui se libère sur mon école est un poste bloqué pour un PES et donc si c'est bien un PES, il ne pourra pas prendre le CM2 !! Donc le CM1/CM2 sera pour moi... Mais j'aimerais quand même avoir l'impression de choisir...
Invité Posté(e) 25 avril 2013 Posté(e) 25 avril 2013 Entre un CE1/CE2 et un CM --> le plus simple point de vue préparations, projets communs ... = le CM. J'aime beaucoup le CE1-CE2 mais franchement je ne fais quasiment rien en commun, ce qui signifie deux fois plus de préparations et de boulot ! Donc difficile de "vendre" ce niveau alors que, pour moi, il fait partie des moins faciles à "gérer".
yayaboom Posté(e) 25 avril 2013 Posté(e) 25 avril 2013 Entre un CE1/CE2 et un CM --> le plus simple point de vue préparations, projets communs ... = le CM. J'aime beaucoup le CE1-CE2 mais franchement je ne fais quasiment rien en commun, ce qui signifie deux fois plus de préparations et de boulot ! Donc difficile de "vendre" ce niveau alors que, pour moi, il fait partie des moins faciles à "gérer". Oh bah merci pour ta réponse qui m'éclaire sur qqc que je ne connais pas... Même si c'est pas vendeur pour le niveau du post! Tout séparé c'est bien ce que je crains... Par contre, niveau projet commun chez nous: l'équipe de cycle 3 n'est pas très aguerrie... Sayf pour le voyage scolaire mais "ça n'est pas intéressant financièrement de partir à 3 classes" car besoin de 3 cars par exemple... Contrairement à celle de cycle 2 qui trouve aussi que ça manque de coopération et de partage au sein des cycles...
Aurèle68 Posté(e) 25 avril 2013 Posté(e) 25 avril 2013 +1 ! Ne pas oublier que des CE1 en septembre étaient des CP deux mois avant.... Quasi pas autonomes... Tu ne pourras rien faire en commun dans les disciplines "principales"... même en DDM/Histoire-géo c'est chaud... Ya qu'en EPS et arts visuels, chants/poésies où tu pourras travailler sur la même chose... Perso, je serais embêtée... j'aime beaucoup le CE1 et le CE2, mais en simple niveau Ca ne t'aide pas...
KSandra Posté(e) 25 avril 2013 Posté(e) 25 avril 2013 Pour ma part, je trouve que le double niveau CM1/CM2 est le plus "simple" des doubles niveaux (en élémentaire). On peut faire beaucoup de choses en commun, les élèves sont autonomes, il y a moins de chance d'avoir des élèves non lecteurs (ce qui est parfois le cas en CE1). A choisir, je choisirais plutôt CM que CE en double niveau, mais là je ne t'aide pas trop yayaboom !
sanleane Posté(e) 25 avril 2013 Posté(e) 25 avril 2013 Je pense également que le double niveau CM1/CM2 est plus simple à gérer et à organiser. Pourtant je préfère de loin un CE1/CE2, tout simplement à cause de l'attitude des CM2. Cette année j'ai réussi à faire beaucoup de choses ensemble avec mes CE1/CE2, surtout en français, un peu moins en maths, le plus gênant restant DDM d'un côté et histoire/géo/sciences de l'autre.
yayaboom Posté(e) 25 avril 2013 Posté(e) 25 avril 2013 Je pense également que le double niveau CM1/CM2 est plus simple à gérer et à organiser. Pourtant je préfère de loin un CE1/CE2, tout simplement à cause de l'attitude des CM2. Cette année j'ai réussi à faire beaucoup de choses ensemble avec mes CE1/CE2, surtout en français, un peu moins en maths, le plus gênant restant DDM d'un côté et histoire/géo/sciences de l'autre. Vous avez raison... Jsuis vraiment partagée entre + de prép., tout en double! Et la gestion de la classe...
Soph69 Posté(e) 27 avril 2013 Posté(e) 27 avril 2013 Alors moi c'est ma première année en CE1-CE2 et j'adore ce double niveau!Le CE2 reprend beaucoup le programme du CE1, donc je fais également pas mal de choses en commun, une bonne partie du français (mais en différenciant le contenu bien sûr) et occasionnellement les maths sur des points précis (ex: symétrie...)Bien sûr, EPS, anglais, poésie, musique, arts visuels...J'ai des CE1 qui sont d'excellents lecteurs, donc depuis la période 4 je fais la littérature en commun aussi.Je différencie complètement la découverte du monde (ce1) et histoire-géo (ce2).Je fais une heure de sciences en commun et 1h de plus pour les CE2.Si tu as la chance d'avoir un intervenant ou de décloisonner une fois ou deux dans la semaine, ça devient très gérable.En CE les élèves commencent à être bien autonomes et ils sont encore très sympas! A part ça, j'ai été inspectée la semaine dernière et ça s'est très bien passé, je suis contente! ;-)
Lilligommetgribouille Posté(e) 24 mai 2013 Posté(e) 24 mai 2013 Je vous rejoints mais pour 2013/2014 avec 11 CE1 et 11 Ce2 (que je garde de mon CE1 actuel). Au plaisir !!!
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