Taoki 2012/2013

[doctole]

Tiens je l'ai la bibli Taoki mais je n'y pense pas. De toute façon pas d'élèves "en avance" cette année.

Exercice top galère sur le fichier aujourd'hui, jour 2 du son p, il y avait un tableau singulier/pluriel... Un coup il fallait mettre le singulier, un coup le pluriel... Flop total.

D'ailleurs il ont un mal fou à comprendre qu'on travaille par ligne. Par exemple les exos de compréhension de l'histoire où il faut lire une phrase puis cocher vrai ou faux. Ils cochent mais pas sur la bonne ligne!

Problème (plus ou moins, toujours des récalcitrants lol ) résolu avec le vidéoprojecteur cette année : exercices au tableau et je montre avec la règle aimantée au tableau.

[Tinsel]

Problème (plus ou moins, toujours des récalcitrants lol ) résolu avec le vidéoprojecteur cette année : exercices au tableau et je montre avec la règle aimantée au tableau.

Mais tu as scanné le fichier??

Moi j'ai enfin utilisé le manuel numérique aujourd'hui!!! Commandé le 31 aout mais erreur d'adresse mail, je ne l'ai eu qu'hier. C'était bien parce que les textes de lecture commençaient à être un peu longs à copier au tableau! Je projette sur mon tableau blanc ligné et ça n'a pas gêné du tout.

[doctole]

Problème (plus ou moins, toujours des récalcitrants lol ) résolu avec le vidéoprojecteur cette année : exercices au tableau et je montre avec la règle aimantée au tableau.

Mais tu as scanné le fichier??

Moi j'ai enfin utilisé le manuel numérique aujourd'hui!!! Commandé le 31 aout mais erreur d'adresse mail, je ne l'ai eu qu'hier. C'était bien parce que les textes de lecture commençaient à être un peu longs à copier au tableau! Je projette sur mon tableau blanc ligné et ça n'a pas gêné du tout.

Oui j'ai scanné le fichier.

[Tinsel]

[matsanpat]

Bonsoir

J'ai un élève lecteur qui s'ennuie beaucoup pendant les séances de lecture et les exercices du fichier sont faits en 3 min! Je pensais peut être acheter la bibliothèque de Taoki et lui proposer mais je ne le connais pas du tout donc je ne sais pas si c'est intéressant.

Y'a-t-il quelqu'un qui l'utilise?

J'ai vu un extrait sur le site d'istra mais il propose la séquence 4 et là pour le coup je trouve ça difficile, alors je me demandais si quelqu'un avait un avis sur le niveau des 1ères séquences. merci

Quand j'ai des élèves très à l'aise en lecture et très rapides, je les laisse en autonomie avec un texte à lire + questions (album ribambelle + fichier, grand large...)

[roro33]

Tiens je l'ai la bibli Taoki mais je n'y pense pas. De toute façon pas d'élèves "en avance" cette année.

Exercice top galère sur le fichier aujourd'hui, jour 2 du son p, il y avait un tableau singulier/pluriel... Un coup il fallait mettre le singulier, un coup le pluriel... Flop total.

D'ailleurs il ont un mal fou à comprendre qu'on travaille par ligne. Par exemple les exos de compréhension de l'histoire où il faut lire une phrase puis cocher vrai ou faux. Ils cochent mais pas sur la bonne ligne!

Tout pareil que toi, vraiment très difficile le singulier, pluriel sur la même ligne ! Je me suis arrachée les cheveux !

Pour le vrai/faux, comme cela revient régulièrement, cela ne pose plus de problèmes aujourd'hui mais au début, quelle galère !

[morgane°]

Bonsoir

J'ai un élève lecteur qui s'ennuie beaucoup pendant les séances de lecture et les exercices du fichier sont faits en 3 min! Je pensais peut être acheter la bibliothèque de Taoki et lui proposer mais je ne le connais pas du tout donc je ne sais pas si c'est intéressant.

Y'a-t-il quelqu'un qui l'utilise?

J'ai vu un extrait sur le site d'istra mais il propose la séquence 4 et là pour le coup je trouve ça difficile, alors je me demandais si quelqu'un avait un avis sur le niveau des 1ères séquences. merci

Quand j'ai des élèves très à l'aise en lecture et très rapides, je les laisse en autonomie avec un texte à lire + questions (album ribambelle + fichier, grand large...)

Merci pour les réponses!

Je n'ai pas ribambelle, ni grand large en stock chez moi. J'ai à tire d'aile mais les histoires s'écoutent...

Je pense lui proposer des albums dont le texte à été réadapté pour les CP + les questions. Qu'en pensez vous? Par la suite, je lui proposerai peut-être quelques albums sans modification mais pour le moment j'ai peur que cela soit difficile car j'aimerai qu'il fasse ce travail supplémentaire après avoir fait les mêmes exercices que les autres. C'est surtout du bonus car il est rapide et demandeur!

Mais je ne sais pas si c'est une bonne idée...

[Drinkette]

Pour ces exercices, on a besoin d'un support papier. Il vaut donc mieux ne pas les mettre dans le cahier du jour, car cela peut gêner le geste lors de l'écriture. Qu'en pensez-vous ?

Moi je ne colle jamais rien dans les cahiers en CP pour cette raison.

Merci pour ta réponse. N'ayant pas de fichiers, que devrais-je faire ? Demain, nous terminons è/ê. Les élèves sont amenés à écrire des phrases. Je retape l'exercice avec la consigne et j'insère des lignes avec réglure 2,5mm ou 3 mm ? Cette fiche sera collée dans le grand cahier de lecture avec les autres exercices de Taoki. Ou alors je les fais directement écrire dans le petit cahier du jour (dans ce cas, il n'y a pas la consigne). Je chipote peut-être, je suis visitée dans une semaine. Je voudrais être au clair.

[sanleane]

Régulièrement le même questionnement sur la lecture des mots outils revient. Relativisez!!!! Bientôt ces mots seront directement déchiffrables par les élèves, et enfin, ce sera cohérent. Et en juin, ils sauront tous les lire.

[Guingo]

Bonjour,

Je viens de m'inscrire sur Gigatribe ; mon pseudo : Guingoing. Merci à tous ceux et celles qui utilisent Taoki de m'inviter !

[Seablue]

Dites, quand faites-vous vos étals ? Et vous évaluerez jusqu'à quel son ?

Pour ma part je pense les commencer jeudi et j'évalue jusqu'au b.

je viens de m'inscrire également sur gigatribe sous le même pseudo qu'EDP. Par contre ça me dit que j'ai une licence d'un mois seulement...après il faut payer ???

[Tinsel]

Oups moi aussi! Je n'avais pas tilté qu'il fallait que je prépare ça déjà! Pareil, après les révisions 4, donc jeudi/vendredi.