Séances pour l'admissibilité

[shona]

Votre avis sur mes preps si vous avez un peu de temps ...

Fiche prep fraction UA 1 S3.pdf

Fiche exercice 7.pdf

UA 1 fractions simples.pdf

[Thema]

Oui ça y est je suis passée hier et ça a été un cauchemar. Du moins je l'ai vécu comme un cauchemar même si au final je suis admissible. j'étais dans un tel état de stress que je ne comprenais pas la moitié des questions. Il y a même des phrases prononcées par le jury que je n'ai pas identifiées comme étant des questions ! Certaines questions étaient tellement vagues que je ne savais pas ce que le jury voulait. Du genre "parlons un peu de théorie d'apprentissage maintenant". Euh...oui mais que veulent ils me faire dire là ? Un résumé historique sur Locke, Skinner Piaget et Giordan ? et ensuite j'ai eu "parlez nous de médiation". Grand blanc de ma part, mais ils veulent quoi exactement ? Je voyais bien qu'ils voulaient me faire dire quelque chose mais je ne savais pas où ils voulaient en venir.

Evidemment les séances ne se sont pas déroulées comme prévu car j'avais l'impression d'être en retard (je ne me rappelais plus l'heure à laquelle nous avions commencé) donc j'ai escamoté certaines parties, je n'ai pas collé à ma préparation.

[Titi77]

Contente pour toi Théma! Une étape -et non la moindre- de franchie!!! Bon courage pr la suite mais je pense que tout ça va te booster!!

[alex75]

thema sur ta prep fractions UA, je reverrai juste la consigne: "qui a une idée de ce que l'on peut faire pour pouvoir répondre?"

en terme de différenciation , tu peux prévoir les camemberts divsés pour les élèves en difficultés mais pas pour les autres. Attention, les jurys sont tjs assez branchés par la prise en compte de la différenciation.

dans la fiche d'UA, sequence 4 faute de frappe "autre problèmes similaires..." tu as oublié un "s"

bon courage pour la suite

[shona]

thema sur ta prep fractions UA, je reverrai juste la consigne: "qui a une idée de ce que l'on peut faire pour pouvoir répondre?"

en terme de différenciation , tu peux prévoir les camemberts divsés pour les élèves en difficultés mais pas pour les autres. Attention, les jurys sont tjs assez branchés par la prise en compte de la différenciation.

dans la fiche d'UA, sequence 4 faute de frappe "autre problèmes similaires..." tu as oublié un "s"

bon courage pour la suite

Merci ! Je corrige tout ça !

[Ekole]

Bonjour,

Tu éviteras de parler de camembert lors de la séance, histoire de ne pas embrouiller les esprits, n'est-ce pas? ;-)

[shona]

Bonjour,

Tu éviteras de parler de camembert lors de la séance, histoire de ne pas embrouiller les esprits, n'est-ce pas? ;-)

Très juste ! Merci pour vos remarques pertinentes (qui ont sans doute contribuées à mon admissibilité réussie vendredi).

Je dois à présent combler mes lacunes en ce qui concerne des référents théoriques ... des conseils de lecture ?

[crika]

Félicitations Shona

Tu veux cibler tes lectures sur quoi en particulier ?

[shona]

Félicitations Shona

Tu veux cibler tes lectures sur quoi en particulier ?

Tout ce qui pourra m'être utile pour les épreuvres à venir ... références théoriques à connaître, puis plus spécifiquement sur les maths et la résolution de pb puisque ce sera mon sujet de mémoire.

Je ne sais pas trop en fait ...

[alex75]

félicitations shona

[shona]

félicitations shona

Merci !

Je suis aussi preneuse d'infos sur le mémoire : plan, orientations, contenu ...

[Dan67]

Bonjour Shona,

je crois que tu as traité un sujet de mémoire Résolution de problème/Tice. Je m'intéresse beaucoup à ce sujet. Serait'il possible de consulter ton mémoire ? :-)

Dan, PE CM1/CM2