Sapotille Posté(e) 9 septembre 2013 Posté(e) 9 septembre 2013 Ne perdez pas courage, les PE-CPettes. Cette classe est affolante au tout début d'année, mais les choses s'arrangent avec le temps qui passe. Dans un mois, vous récolterez déjà un peu le fruit de vos efforts-tâtonnements-découragements du début d'année scolaire ... Haut les coeurs
biancastafiore Posté(e) 9 septembre 2013 Posté(e) 9 septembre 2013 Hé ! Hé ! Merci Sapotille ! C'est vrai que tant de travail sur une année de CP, tout recommencer en septembre... Avec le temps... Bon je reviens avec mes bouliers. Je ne sais pas trop quand commencer leur utilisation. Alors j'ai eu la bonne idée de voir le GP de Compter, calculer au CP. C'est pas mon fichier mais après tout ça donne une bonne idée. Mais tout de même grosse question sur l'introduction de la chose : Je lis semaine deux sur le nombre 4 : "Travail avec le boulier : comptage des boules de 1 à 20, rangée par rangée : la première fois en utilisant les nombres de 1 à 10 (10 et 1, 10 et 2, 10 et 3 ... pour la deuxième rangée), la deuxième fois avec les nombres onze, douze, treize..." Ok, là je comprends mais après il faut les faire compter de 2 en 2. Je dois être bête mais j'ai peur qu'avec des boules et pas de repère de file numérique ils aient du mal non ?
Mademoisellelau Posté(e) 9 septembre 2013 Posté(e) 9 septembre 2013 Ouf ! Ça y est, les élèves combinent tous (-1) a,o,é avec L. On a fini par y arriver ! Demain, je commence une nouvelle leçon et prévois 3 jours dessus au lieu de 2. Tout doucement... J'ai du boulot en écriture des chiffres aussi... Dur-dur, mais on essaie de faire au mieux chaque jour.
barbabelle Posté(e) 9 septembre 2013 Posté(e) 9 septembre 2013 Ici, avec les alphas, la fusée s'est écrasée sur Mr O (ouf, il n'en est pas mort!) On a donc combiné FO, et puis aussi avec les autres voyelles, ça semble bien passer...
Thursday Posté(e) 9 septembre 2013 Posté(e) 9 septembre 2013 Ben moi c'est simple les maths je les fais toute seule... Je compte toute seule sur mes doigts.... Personne ne reprend, de grands moments de solitude... je suis obligée de m'énerver, ce qui doit pas les motiver beaucoup plus pour participer mais bon, je vais pas venir déguisée en clown non plus.. Je n'ai fait que le son A et le son I, vivement que j'introduise une consonne pour voir ce que ça donne car ça m'angoisse quand je vois le niveau... Ce matin ils n'ont pas (enfin très peu) reconnu le son I dans ma comptine... du coup j'en ai encore ajouter une, et ils ne reconnaissaient toujours pas... Bon après l'exo coller dans le tableau était mieux réussi, et j'avais fait des images différentes pour les voisins... J'espère qu'ils vont se réveiller mais là en une semaine, aucun changement... J'ai même donné une image aux 2 élèves qui levaient la main, ça n'a pas plus donné envie aux autres de faire un effort... Puis en poésie on a fait que 2 phrases de plus tellement c'est long à mémoriser, et ça a l'air de les souler.... voilà voilà...
Transparent women Posté(e) 9 septembre 2013 Posté(e) 9 septembre 2013 Thursday, tu peux peut-être essayer la carte mentale??? Ben moi ils combinent tous... mais certains ont bien bloqué sur le mot chien... ils arrivaient à entendre le son a dedans.... euh..... et certains combinent f+a = fa mais ne font pas l'inverse! Enfin, comme ça, je sais pourquoi je suis là!!!!
Transparent women Posté(e) 9 septembre 2013 Posté(e) 9 septembre 2013 en gros, c'est représenter par le dessin, en faisant un schéma. Pour la première poésie, on a lu la poésie, on a cherché à comprendre le truc puis je leur ai demandé d'essayer de raconter l'histoire avec que des dessins. On a tout regroupé pour faire une carte mentale collective, pour mémoriser autrement. je te mets un document qui devrait t'éclairer un peu
barbabelle Posté(e) 9 septembre 2013 Posté(e) 9 septembre 2013 Oh la la titebouillotte, ça me plait bien ça! J'ai des enfants qui ont des soucis de mémorisation, demain, on fait les dessins de la poésie!!
Transparent women Posté(e) 9 septembre 2013 Posté(e) 9 septembre 2013 Oh la la titebouillotte, ça me plait bien ça! J'ai des enfants qui ont des soucis de mémorisation, demain, on fait les dessins de la poésie!! Tant mieux Franchement, ça marche bien et ça fait réfléchir les élèves, se rappeler le "film" de la poésie.... et en plus, c'est plutôt esthétique!
Thursday Posté(e) 9 septembre 2013 Posté(e) 9 septembre 2013 Merci, j'utiliserai peut être ça pour les prochaines... Mais là c'est une poésie avec des gestes (que je leur fais en plus pour les aider) du coup je pensais pas que ça poserait trop de problème
Transparent women Posté(e) 9 septembre 2013 Posté(e) 9 septembre 2013 C'est pas grave Thursday, tu prendras le temps qu'il faudra C'est le début!
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