Je fonctionne comme toi : découverte- application. Je mets en place parfois des jeux (plus en maths) mais pas assez non plus.

Comme vous, séance de découverte, puis une ou deux séance(s) d'applications avec éventuellement du réinvestissement.

Mais pas assez de jeux non plus.

Du coup, j'ai prévu de faire cela vendredi :

- jeux de grammaire

- jeux de conjugaison,

- jeux d'orthographe,

- jeu sur la monnaie

avec des rotations et pendant ce temps-là, je vais rendre mes livrets individuellement.

merci pour vos réponses

Tyskel quand tu mets des jeux en place, tu t'organises comment? un niveau joue en autonomie pendant que les autres travaillent de façon plus "traditionelle"? ou alors tu gardes un temps sur la journée où tout le monde joue?

j'aimerai mettre ne place une plage de jeu sur la journée (ce qui me permettrai (peut-être) de commencer à corriger les cahiers en classe en plus), vous croyez que c'est possible? Je suis à mi-temps, je verrai bien ça le jeudi (parce qu'une fois par mois il y a bibliothèque le jeudi, ils vont par groupe rendre et reprendre des livres, on peut difficilement travailler pendant ce temps là), soit en milieu d'am, pendant la bibli ou en toute fin de journée. Et le vendredi soir m'obliger à faire une séance d'art visuel, ce qui permettrait aussi de décompresser en fin de journée.

Vos avis? merci

Quand c'est un jeu, c'est pour le niveau et donc les autres travaillent sur cahier. Pas de plage particulière.

Le jeudi, en fin d'après-midi je fais déjà des ateliers avec ma collègue : nous faisons un marché de connaissances. Les enfants qui le

souhaitent peuvent proposer d'apprendre à faire quelque chose aux autres : une recette, une technique de dessin, un jeu de société, un bricolage......

Les autres enfants s'inscrivent dans un atelier. Le jeudi, chaque enfant mène son atelier (sous notre surveillance bien sûr) et le

vendredi en fin de journée, on fait les présentations de ce qui a été fait le jeudi. Les parents qui le veulent peuvent y participer (aux présentations).

Donc tout ça pour dire que ces 2 plages horaires me prennent déjà du temps dans mon EDT donc c'est pour ça que je n'ai pas de créneau jeu à proprement parlé....

ouah ça doit être bien

oui c'est plutôt sympa ! Et voir les petits (MS ou GS) qui "apprennent" des choses aux grands c'est super....

c'est des créneaux de quelle durée?

et tu "prends" ça sur quelle matière dans l'emploi du temps?

Ce sont des créneaux de 45 min. Je prends sur l'EPS et arts visuels.

Ce sont des créneaux de 45 min. Je prends sur l'EPS et arts visuels.

tu ne fais pas d'arts visuels alors?

Non ou alors ponctuellement quand je veux faire quelque chose de précis.

Plus qu'une !! :yahoo: :yahoo:

plus que 0 !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!