Sinon, pour les retardataires, je fermerai la porte... et comme il n'y a qu'un exemplaire de chaque atelier ben les derniers ont moins de choix... du coup ils motiveront peut-être leurs parents...on peut rêver...

ydie:

- pour tes "ateliers" du matin après l'accueil, comment ça se passe? Il y a des consignes particulières? Comment évalues-tu? Tu tournes dans la classe?

- le 1/4 d'heure de 16hà 16h15 me parait un peu court pour mettre en place une activité, que ce soit écriture ou phono pour les ms ou libre pour les gs...

Je sais bien mais comme je le disais avec la sieste à rallonge des MS, ben c'est tout ce que j'ai trouvé pour qu'ils en fassent un peu... Je vais voir pour raccourcir cette sieste et faire un réveil échelonné... Sinon, faut que je sabre mes ateliers du matin mais j'ai envie d'avoir un long moment Montessori afin de pouvoir les observer et faire les présentations nécessaires tranquillement.

Toctoctoc... Je pousse la porte ici: j'avais 25 GS jusqu'a aujourd'hui, ce matin, mon effectif monte a 27 GS........+ 4 ou 5 MS. Ca change la donne, et je ne sais pas trop ou donner de la tete, ce qu'il faut que je modifie dans ma preparation de classe... Je souhaite mettre en place des ateliers a la mode Matern'ailes. Je file eplucher vos prog et emploi du temps... Pfffffffffff...

les étiquettes de présence pour des MS, vous les faites comment? avec quelle écriture? avec ou sans initiale?

merci beaucoup

Nous on a choisi de les faire en majuscules, avec initiale d'une couleur différente

Ici, je vais m'occuper de l'écriture (les lettres et mots à proprement parler), des différents types d'écrits, matière/objets/vivant, le langage (mais ça on en fait toutes les deux), se repérer dans le temps et dans l'espace. Ca me semble pas mal!

Du coup on part sur la méthode Dumont et ma collègue sur les alphas.

En fait, j'ai hâte d'y être

Bon ben je débarque ici... je devais avoir des GS-CP, j'ai tout préparé pour, et puis non, vive les prérentrées, ce sera finalement MS-GS avec 19 GS et 5MS!

Au secours!!!

Et moi je vous quitte car plus de MS-GS mais PS-MS, en espérant qu'on ne soit pas obligé de changer mardi soir !

Delf tu dis 2 fois par sem DLM vivant c'est suffisant, tu fais des séances de combien de temps? en groupe dirigé ou en classe entière( cela dépend sûrement des thèmes)?

vous arrivez à faire un groupe dirigé en langage tous les jours?

Delf tu dis 2 fois par sem DLM vivant c'est suffisant, tu fais des séances de combien de temps? en groupe dirigé ou en classe entière( cela dépend sûrement des thèmes)?

vous arrivez à faire un groupe dirigé en langage tous les jours?

Cela dépend de ce que l'on fait ... j'ai 45 mn ... quelque fois j'utilise la totalité du temps, d'autres, je prends 20 mn et ensuite, je lis un album, ou on chante !

et pour la configuration idem ...

Pour moi, non, pas de groupe en langage dirigé tous les jours ! loin de là ...

Je te mets mon EDT :

Je tourne avec 5 groupes sur 2 jours.

Je mélange les domaines.

J'ai compté grosso modo, sur 1 période, les MS ont 4 séances de langage dirigé, 3 de math, 4 de graphisme, 3 de langage écrit.

Les Gs eux ont, en plus des ateliers, un temps de graphisme/écriture et de phonologie tous les jours.

Sur les 5 ateliers des deux jours: 1 atelier dirigé avec moi, 1 avec l'Atsem, 2 en autonomie et 1 en atelier individuel de manipulation (montessori)

emploi du temps MSGS sur 4 jours 2011 2012.xls

Et moi je vous quitte car plus de MS-GS mais PS-MS, en espérant qu'on ne soit pas obligé de changer mardi soir !

Pff !

13 GS et 14 MS ... et des tables de 6 !!!!!!!!!!!!

merci delff. pour tes groupes pas moyen de rajouter une petite table individuelle pas top mais bon...

merci delff. pour tes groupes pas moyen de rajouter une petite table individuelle pas top mais bon...

Merci, ce sont des tables ovales !