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PS : 2013/2014

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Posté(e)

Sympas tes cahiers ! :)

2 ateliers maintenant qu'ils sont habitués, c'est tout à fait faisable !

  • Réponses 372
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  • blabliblabla
    blabliblabla

    Alors ce qu'on m'a dit : les trois premières semaines, on va gérer les pleurs et faut juste penser à placer des activités sur les tables et les laisser aller... Ensuite, les affichages : je pense les

  • quelles activités pensez-vous faire pour travailler la "pince", qui permet ensuite de bien tenir son crayon ? - gommettes -manipulation de pinces justement - visser dévisser des boulons - émie

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Posté(e)

J'aime beaucoup tes cahiers.

Comment ont-ils fait le fond ?

(Je suis une bille en arts visuels, moi) :blush:

D'ailleurs, tu me fais penser qu'il faudrait que je prenne en photo les cahiers de vie de mes élèves.

Tu viendras nous raconter la séance "beaucoup de noix". Je n'ose pas me lancer dès maintenant.

Tu vas prendre 14 petites boîtes, comme indiqué sur la fiche ?

Je ne sais pas trop quels récipients prendre.

Petite question : le coin eau dans une classe, ça se met par terre ou sur une table ?

Nous avons un grand bac plat (je dirais qu'il fait environ 60 cm x 1 m).

Mon ATSEM me dit qu'il faut le poser sur une table.

Qu'en pensez-vous ?

Posté(e)

je suis d'accord avec ton atsem :) c'est plus confortable d'être à hauteur et ils voient ce qu'ils font .

Posté(e)

Merci pour ta réponse, Maïs.

Je vais donc attendre la semaine suivante, car la table en question sera utilisée pour un autre atelier la semaine prochaine).

Il vaut mieux commencer par le bac à eau ou le bac à sable, graines, semoule... ?

Posté(e)

Il fait beau , tu peux commencer par l'eau :)

Posté(e)

:sweatingbullets: OK, merci Maïs.

Posté(e)

J'aime beaucoup tes cahiers.

Comment ont-ils fait le fond ?

(Je suis une bille en arts visuels, moi) :blush:

D'ailleurs, tu me fais penser qu'il faudrait que je prenne en photo les cahiers de vie de mes élèves.

Tu viendras nous raconter la séance "beaucoup de noix". Je n'ose pas me lancer dès maintenant.

Tu vas prendre 14 petites boîtes, comme indiqué sur la fiche ?

Je ne sais pas trop quels récipients prendre.

Petite question : le coin eau dans une classe, ça se met par terre ou sur une table ?

Nous avons un grand bac plat (je dirais qu'il fait environ 60 cm x 1 m).

Mon ATSEM me dit qu'il faut le poser sur une table.

Qu'en pensez-vous ?

pour les fonds ils ont étalé avec les mains pleins de couleurs différentes

pour la séance de maths je vais prendre des boites de glaces ;)

par contre pour le bac à eau je n'oserais pas moi! j'ai fait avec noix + louches cette semaine et là je vais mettre de la semoule (moins bruyant et peu salissant)

Posté(e)

Bonjour,

Quand vous parlez de bac à eau, s'agit-il de matériel pédagogique (acheté dans un catalogue spécialisé) ou de matériel "détourné" ?

Posté(e)

Comme je le disais, dans mon école, c'est un grand bac plat en plastique transparent que l'on pose sur une table.

Il fait environ 60 cm par 1m pour une hauteur d'environ 20 cm.

Ça ressemble un peu aux bacs plastiques qu'on glisse sous un lit, sauf que le nôtre n'a pas de roulettes.

Nous avons aussi des "vrais" bacs (bleus) mais il y a du sable dedans, d'après ce que j'ai vu (je suis nouvelle dans l'école).

lisou25,

tu as acheté de la semoule en grande quantité ?

Ça coûte cher ou pas ?

Posté(e)

j'ai acheté 2 gros paquets 1ers prix...j'ai plus les prix en tête

Posté(e)

Merci.

Je vais voir comment organiser ça car je ne sais pas dans quel bac je pourrais mettre de la semoule.

Posté(e)

le bac bleu il est dans ta classe ou c'est commun aux autres?

s'il est dans ta classe tu y mets ce que tu veux, non?

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