Naia Posté(e) 4 août 2014 Posté(e) 4 août 2014 Coucou à tous, je suis de retour Avec deux petites questions pour ceux qui utilisent RSEEG (je suis en train de préparer le matos) : -combien de colliers-figurines faut-il prévoir pour chaque catégorie de mot ? -une figurine de chaque catégorie suffit pour l'affichage ?
Bla67 Posté(e) 4 août 2014 Posté(e) 4 août 2014 Ha zut, j'ai tout le classeur de prêt pour le ce1 mais je n'ai pas sorti ça. Les colliers figurines s'utilisent quand exactement? Je vous dis j'ai le cerveau qui est en bouillie.
Naia Posté(e) 4 août 2014 Posté(e) 4 août 2014 Les colliers-figurines ce sont les figurines que tu mets au cou des enfants (d'après ce que j'ai lu)...
Bla67 Posté(e) 4 août 2014 Posté(e) 4 août 2014 Nouch j'ai regardé ta programmation de musique plus en détail et elle me plait pas mal... Je trouve qu'étaler l'étude des instruments sur les 5 périodes c'est une bonne idée! Les noms de musiques que tu évoques tu les tires d'où? Maintenant à trouver des chants (1 ou 2 par période). Vous n'auriez pas des idées de chants modernes enfin des choses sympas?
Bla67 Posté(e) 4 août 2014 Posté(e) 4 août 2014 Les colliers figurines, du coup j'ai un modèle mais je n'ai pas bien saisi leur utilisation...
Didix87 Posté(e) 4 août 2014 Posté(e) 4 août 2014 Les colliers figurines servent pour la phase de manipulation. Par exemple, les élèves ont des étiquettes-mots, ils viennent se mettre devant l'estrade pour former une phrase puis un autre enfant vient mettre le collier figurine verbe autour du cou de l'enfant qui a le verbe; et ainsi de suite pour les autres natures... J'espère avoir été assez claire
Naia Posté(e) 4 août 2014 Posté(e) 4 août 2014 Et vous en prévoyez combien par catégorie de mots, pour ne pas être trop juste ? Combien de figurines simples pour les analyses de phrase ? Je suis un peu perdue pour prévoir le matos...
Bla67 Posté(e) 4 août 2014 Posté(e) 4 août 2014 Bonne question mais 1 ou 2 suffit non? Détail: pensez vous que c'est utilise de mettre des pastilles de couleurs sur les livres rallye et les fiches questionnaire que je plastifie? J'ai le rallye chat + les questionnaires/ Splat / Zazie / Lire c'est partir
nouch236 Posté(e) 4 août 2014 Posté(e) 4 août 2014 Nouch j'ai regardé ta programmation de musique plus en détail et elle me plait pas mal... Je trouve qu'étaler l'étude des instruments sur les 5 périodes c'est une bonne idée! Les noms de musiques que tu évoques tu les tires d'où? Maintenant à trouver des chants (1 ou 2 par période). Vous n'auriez pas des idées de chants modernes enfin des choses sympas? Pour les familles d'instruments j'utilise les CD familles d'instruments de chez Gallimard. http://www.amazon.fr/Les-vents-Tim-Leigh-Sauerwein/dp/2070621103/ref=sr_1_3?ie=UTF8&qid=1407164800&sr=8-3&keywords=les%20vents%20gallimard Pour les chants, je n'arrive pas à me décider...faut vraiment que je me penche sur le site musique prim, car il y a des CD pour chanter!
Naia Posté(e) 4 août 2014 Posté(e) 4 août 2014 1 ou 2 je ne pense pas, car si tu regardes les séances : dans une phrase il y a plusieurs noms par exemple et chaque enfant doit tenir une figurine "nom".
audrey68 Posté(e) 4 août 2014 Posté(e) 4 août 2014 Hello ! De retour de vacances aussi, et bien sûr j'ai tout lu plutôt que de bosser ! Je n'arrive pas à m'y mettre ! Nadikaah, merci beaucoup pour les docs sur Picot. Si je me décide enfin pour Faire de la grammaire plutôt que RSEEG, j'utiliserai l'année 2. Nouch236, j'envisage de travailler autour des 5 continents et du coup, le CD Musiques du monde m'intéresse aussi, je peux t'envoyer mon mail ? Princesse, tu as travaillé tout l'année autour des 5 continents l'année où c'était ton projet ? Tu as travaillé en litté ? Arts visuels ? DDM ? La sieste de mon p'tit loup est finie et je n'ai rien fichu à part commencer à travailler sur l'EDT ! Qui changera à la rentrée avec les créneaux EPS entre autres....
Didix87 Posté(e) 4 août 2014 Posté(e) 4 août 2014 Je pense que 2 suffisent pour le verbe par exemple mais j'en ferai environ 4 pour les noms qui peuvent être plus nombreux dans une phrase
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