celinette76 Posté(e) 8 avril 2015 Posté(e) 8 avril 2015 super nouvelle nathoune54. J'ai un VNI depuis septembre et je trouve que c'est vraiment bien. Je m'en sert bcp comme vidéoprojecteur pour le moment car il n'est interactif réellement que depuis janvier mais cet été je vais me pencher sur la fonction interactivité ... et préparer des pages avec ActivInspire.
delphinie Posté(e) 9 avril 2015 Posté(e) 9 avril 2015 Un petit coucou, Moi, j'ai déjà le TBI (en Ce1) mais j'aurai un CP à la rentrée 2015-2016 dans une classe équipée d'un TBI également
nathoune54 Posté(e) 9 avril 2015 Posté(e) 9 avril 2015 super nouvelle nathoune54. J'ai un VNI depuis septembre et je trouve que c'est vraiment bien. Je m'en sert bcp comme vidéoprojecteur pour le moment car il n'est interactif réellement que depuis janvier mais cet été je vais me pencher sur la fonction interactivité ... et préparer des pages avec ActivInspire. J'avoue que je ne m'y attendais pas! je suis contente et en même temps je stresse! Parce que je tiens à m'en servir ! mais je vais voir ce que je peux faire concrètement avec
tina3513 Posté(e) 9 avril 2015 Auteur Posté(e) 9 avril 2015 J'ai appris que je me faisais inspectée jeudi matin. Au programme: écriture, lecture (j'ai Taoki, lecture du texte), exercices sur le fichier, après la récréation mathématiques. Je ferai certainement la découverte du 70. Avez-vous des idées pour avoir un petit plus. Je vais prévoir bien sur les programmations et autres tableaux divers, les séquences écrites, ect... Mais je parlais de choses style affichage, petits jeux, ect... qui ont plus lors de vos inspections.
Mademoisellelau Posté(e) 9 avril 2015 Posté(e) 9 avril 2015 J'ai appris que je me faisais inspectée jeudi matin. Au programme: écriture, lecture (j'ai Taoki, lecture du texte), exercices sur le fichier, après la récréation mathématiques. Je ferai certainement la découverte du 70. Avez-vous des idées pour avoir un petit plus. Je vais prévoir bien sur les programmations et autres tableaux divers, les séquences écrites, ect... Mais je parlais de choses style affichage, petits jeux, ect... qui ont plus lors de vos inspections. Mon inspecteur avait bien aimé que mes affichages soient bien séparés par matière/thème : un coin temps, un autre lecture, puis maths, sciences et enfin arts visuels... J'avais collé leur dénomination pour chacun, sur des étiquettes aux couleurs des cahiers/fichiers des élèves... Mais j'ai la chance d'avoir beaucoup de surface sur les murs (vieille école à plafonds très hauts). Les rituels de numération/calcul mental avaient plu aussi : 15 min avant la récré avec furets, concours de dictée de nombres sur ardoise, et calcul mental en collectif sur ardoise aussi. Et enfin : qu'ils aient tous lu devant lui (c'est sa marotte). Je te parlerais bien d'ateliers mais les élèves doivent être habitués à fonctionner ainsi. Je ne fais jamais de nouveauté lors d'une inspection, je reste sur du sûr. Bon courage en tout cas ! Une fois passée l'inspection, on est soulagé pour un bon moment !
linette72 Posté(e) 9 avril 2015 Posté(e) 9 avril 2015 OK Calia, on a de la chance alors car nos MNS sont supers! ils font un peu GO et ont le même enthousiasme. Pour les inspections, ça dépend tellement des lubies des inspecteurs! ici ses trucs sont l'encodage et la production d'écrits...donc j'avais inclus cela dans ma séance, ça tombait bien on écrivait une lettre pour nos correspondants. Moi je viens de recevoir mon rapport : ma note + 1,5 et le rapport aussi positif que l'entretien...on retrouve beaucoup de choses identiques à la première inspection. Bon courgae en tout cas.
tina3513 Posté(e) 9 avril 2015 Auteur Posté(e) 9 avril 2015 merci. Je revois mes affichages ce week-end. Calcul mental, j'en fait déjà donc je vais continuer. Mes élèves lisent bien. Tout est ok! Merci pour les conseils. Je prends.
nathoune54 Posté(e) 9 avril 2015 Posté(e) 9 avril 2015 un petit loto? style ils écrivent 5 nombres entre 60 et 79 ...tu en tires au sort et c'est le premier qui gagne qui a le droit de tirer au sort le prochain nombres? J'invente hein !
niniee Posté(e) 9 avril 2015 Posté(e) 9 avril 2015 Bonsoir à toutes! Je vous lis sans avoir beaucoup le temps de participer... Je cours partout!!!!! Je viens car j'ai besoin de vos expériences à chacun. Disons que je me pose beaucoup de questions sur certains aspects de mes habitudes de classe. Alors voilà mes questions : Les devoirs : Comment vous organisez-vous? ; temps, copie, objectif, moment dans votre emploi du temps pour les copier/coller, quels exos/leçons proposez-vous? Quels jeux oraux de découverte en phonologie vos élèves aiment ? (j'ai besoin de renouveler les miens... je m'ennuie!!!!) L'affichage des sons : comment gérez-vous? moi en ce moment je supprime toutes les voyelles et les consonnes longues (connues de tous bien sur). En numération, quels jeux mettre en place pour la compréhension unités/dizaines (outre le jeu du banquier et ses multiples variantes). En calcul, que faites -vous en ce moment? (ici addition et soustraction posée sans retenue, calcul mental (complément à 10, double,, furet..) Et enfin (je commence à préparer ma commande pour l'année prochaine) : Avez-vous déjà utilisé un portevue en cP, si oui, le referiez vous ou pas? Voilà! Merci pour tout ceux qui voudront bien me répondre! (et bon courage pour celles qui se font inspecter!!! )
delphinie Posté(e) 10 avril 2015 Posté(e) 10 avril 2015 Pour le porte-vue je dirai non vu que mon expérience avec des Ce1 fut une horreur alors avec des CP je ne tenterai surement pas !
fred301 Posté(e) 10 avril 2015 Posté(e) 10 avril 2015 Bonsoir à toutes! Je vous lis sans avoir beaucoup le temps de participer... Je cours partout!!!!! Je viens car j'ai besoin de vos expériences à chacun. Disons que je me pose beaucoup de questions sur certains aspects de mes habitudes de classe. Alors voilà mes questions : Les devoirs : Comment vous organisez-vous? ; temps, copie, objectif, moment dans votre emploi du temps pour les copier/coller, quels exos/leçons proposez-vous? Max 15', de la lecture tous les jours, parfois une révision de maths, un petit exo d'application. Ils ne les copient pas encore, on verra au retour des vacances, on le fera en début d'après-midi. Quels jeux oraux de découverte en phonologie vos élèves aiment ? (j'ai besoin de renouveler les miens... je m'ennuie!!!!) Je leur lis une comptine (dans la méthode), puis tri d'images. L'affichage des sons : comment gérez-vous? moi en ce moment je supprime toutes les voyelles et les consonnes longues (connues de tous bien sur). Je supprime au fur et à mesure de l'acquisition aussi. En numération, quels jeux mettre en place pour la compréhension unités/dizaines (outre le jeu du banquier et ses multiples variantes). En calcul, que faites -vous en ce moment? (ici addition et soustraction posée sans retenue, calcul mental (complément à 10, double,, furet..) Calcul réfléchi à partir des doubles. Et enfin (je commence à préparer ma commande pour l'année prochaine) : Avez-vous déjà utilisé un portevue en cP, si oui, le referiez vous ou pas? Oui cette année, pour m'harmoniser avec les collègues. 1 en maths (pas de fichier) et 1 en français pour les fiches de phono et autres. Avant j'avais un classeur, je ne trouve pas que le porte-vues soit + pratique, ni - (passé les 2 1e séances où ils avaient du mal à ranger les fiches, maintenant ça roule). J'aimais bien le classeur, - cher et - lourd... Je pense qu'on va en reprendre 1 l'an prochain car je sens mes collègues réticent vav du classeur ! Voilà! Merci pour tout ceux qui voudront bien me répondre! (et bon courage pour celles qui se font inspecter!!! )
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