CE2 en 2014/2015

[cocochanel-44]

Merci je suis allée voir sur son site qui est très riche! mais je me perds un peu dans tout ça. Ca me paraît compliqué à mettre en œuvre pour moi sachant que je n'ai jamais eu de CE2 et que mes élèves sont de niveau trèèèèèèèès faible (ZEP).

Quelqu'un peut-il me dire quels mots il fait apprendre à écrire à ses élèves (listes...) et comment il les met en lien dans ses dictées? Dictées en lien avec l'orthographe?? SOS :s

Merci pour votre aide!!

[coconuts2009]

Échelle Dubois Buyse chez cenicienta. Clé en main. Pour un départ précipité... Bon courage

[coconuts2009]

Tu peux aller faire un tour chez Mélimélune qui propose plein de choses clé en main qui peuvent t'aider... Je compatis... Moi j'ai eu tout l'été pour me préparer et je suis stressée quand même !

J'aimerais utiliser les dictées histoire de l'art de Mélimélune cette année mais en tant qu'ancienne maîtresse de CP, je les trouve difficiles ! Et tous ces mots à apprendre ! Est-ce normal ? Le niveau vous paraît-il adapté à un début de CE2 ? Avez-vous déjà utilisé ces dictées ?

Je vous mets le lien ici

De mon côté je fais 20 mots par semaine,c'est équivalent.

Elles sont super ces dictées ! C'est un super blog que je consulte régulièrement.

[doudouninou]

Question : Comment rangez-vous votre travail ? Par période au fil du temps ? Par période rangé par matière ? Par matière ?

Merci

[sgorre]

J'ai pleins de petites classeurs ! Sciences / géo / langue / dictée - ortho / grammaire / poésie - arts - musique...

Pour les progressions et les docs officiels --> un lutin !

[matnogalu]

Bonjour à toutes,

Je suis PES nouveau concours, et je suis à mi-temps avec une autre PES dans une classe de CE2. Cette organisation est difficile et d'autant plus que je n'ai aucune expérience dans l'enseignement. Enfin, je crois que dans tous les cas possibles, il faut s'adapter.

J'ai parcouru tout le post, mais je vous avoue m'être arrêtée à la page 63 ! Enfin, depuis la rentrée en fait. J'ai pris note des références de chacune.

Je suis assez embêtée pour l'Histoire. J'en ai la charge et je fais ma première séance lundi. J'ai lu ici qu'il fallait compter quelques séances (2 à 3 ???) pour consolider la notion du temps : jour, semaine, mois, année, siècle...

Comment faites-vous ? Que faites-vous sur chacune de ces quelques séances ? Je suis un peu perdue, et j'attaque lundi.

Dans l'école où je suis, il y a une programmation spiralaire. Le thème cette année est "Art et religion". Avec des petits loulous, j'ai peur de me noyer (et eux aussi !) avec ce thème. J'avais prévu de m'acheter "Histoire à revivre", j'avais tellement été emballée par vos commentaires...Puis finalement, on m'a présenté cette programmation spiralaire le jour de la pré-rentrée (je n'avais pas encore rencontré mes collègues), et mes collègues m'ont dit qu' "Histoire à revivre" ne collerait pas avec la programmation spiralaire que l'on a.

Bref, dans l'immédiat, c'est surtout dans la consolidation de la notion du temps que je bloque.

Et la mise en place de la frise ??

Je vous remercie de votre aide

[Avel]

Bonjour à toutes,

Je suis PES nouveau concours, et je suis à mi-temps avec une autre PES dans une classe de CE2. Cette organisation est difficile et d'autant plus que je n'ai aucune expérience dans l'enseignement. Enfin, je crois que dans tous les cas possibles, il faut s'adapter.

J'ai parcouru tout le post, mais je vous avoue m'être arrêtée à la page 63 ! Enfin, depuis la rentrée en fait. J'ai pris note des références de chacune.

Je suis assez embêtée pour l'Histoire. J'en ai la charge et je fais ma première séance lundi. J'ai lu ici qu'il fallait compter quelques séances (2 à 3 ???) pour consolider la notion du temps : jour, semaine, mois, année, siècle...

Comment faites-vous ? Que faites-vous sur chacune de ces quelques séances ? Je suis un peu perdue, et j'attaque lundi.

Dans l'école où je suis, il y a une programmation spiralaire. Le thème cette année est "Art et religion". Avec des petits loulous, j'ai peur de me noyer (et eux aussi !) avec ce thème. J'avais prévu de m'acheter "Histoire à revivre", j'avais tellement été emballée par vos commentaires...Puis finalement, on m'a présenté cette programmation spiralaire le jour de la pré-rentrée (je n'avais pas encore rencontré mes collègues), et mes collègues m'ont dit qu' "Histoire à revivre" ne collerait pas avec la programmation spiralaire que l'on a.

Bref, dans l'immédiat, c'est surtout dans la consolidation de la notion du temps que je bloque.

Et la mise en place de la frise ??

Je vous remercie de votre aide

Je m'inspire beaucoup de ces sites : http://www.lutinbazar.fr/le-decoupage-du-temps-a1648284 et http://www.cenicienta.fr/ce2-histoire-c553195

[Avel]

J'ajouterais que, même avec une programmation spiralaire, on peut utiliser Histoire à revivre. C'est ce que je fais pour ma part. Il faut juste savoir que l'ouvrage de CE2 s'arrête au Moyen-âge, donc tu ne pourras pas faire toute l'année avec. Et tu ne pourras pas faire toutes les séances proposées mais tu devras choisir celles qui correspondent à tes thèmes de l'année.

[matnogalu]

Merci Avel, cela me rassure. Tu penses que je peux faire l'investissement ? Je crois qu'il y a un tome 2 qui doit sortir pour prendre la suite du premier...à confirmer par les filles.

[Avel]

Merci Avel, cela me rassure. Tu penses que je peux faire l'investissement ? Je crois qu'il y a un tome 2 qui doit sortir pour prendre la suite du premier...à confirmer par les filles.

J'ai même l'impression que le tome 2 est déjà sorti car sur le site d'Accès Editions, il y a une offre pour les 2 tomes à 100 euros.

Personnellement, j'achète ces ouvrages, assez chers, avec mon budget classe. Et je préfère les feuilleter avant pour être sûre que je saurai m'en servir.

[stephanie1109r]

Bonjour à toutes,

Je suis PES nouveau concours, et je suis à mi-temps avec une autre PES dans une classe de CE2. Cette organisation est difficile et d'autant plus que je n'ai aucune expérience dans l'enseignement. Enfin, je crois que dans tous les cas possibles, il faut s'adapter.

J'ai parcouru tout le post, mais je vous avoue m'être arrêtée à la page 63 ! Enfin, depuis la rentrée en fait. J'ai pris note des références de chacune.

Je suis assez embêtée pour l'Histoire. J'en ai la charge et je fais ma première séance lundi. J'ai lu ici qu'il fallait compter quelques séances (2 à 3 ???) pour consolider la notion du temps : jour, semaine, mois, année, siècle...

Comment faites-vous ? Que faites-vous sur chacune de ces quelques séances ? Je suis un peu perdue, et j'attaque lundi.

Dans l'école où je suis, il y a une programmation spiralaire. Le thème cette année est "Art et religion". Avec des petits loulous, j'ai peur de me noyer (et eux aussi !) avec ce thème. J'avais prévu de m'acheter "Histoire à revivre", j'avais tellement été emballée par vos commentaires...Puis finalement, on m'a présenté cette programmation spiralaire le jour de la pré-rentrée (je n'avais pas encore rencontré mes collègues), et mes collègues m'ont dit qu' "Histoire à revivre" ne collerait pas avec la programmation spiralaire que l'on a.

Bref, dans l'immédiat, c'est surtout dans la consolidation de la notion du temps que je bloque.

Et la mise en place de la frise ??

Je vous remercie de votre aide

Je m'inspire beaucoup de ces sites : http://www.lutinbazar.fr/le-decoupage-du-temps-a1648284 et http://www.cenicienta.fr/ce2-histoire-c553195

+1! Et tu devrais y rester jusqu'à la Toussaint je pense!

[katsyze84]

Bonjour, également toute nouvelle en ce2!!! Nommée juste avant la rentrée j'ai un travail énorme...Je suis perdue face aux différentes dictées : mots invariables, listes de mots, dictées flashs .... Je suis tentée d'essayer 5 mots tous les soirs mais proposez-vous aussi des dictées flashs ainsi que des dictées préparées ? Et qu'en insérez vous les mots invariables ?