Mayane*** Posté(e) 29 juillet 2014 Posté(e) 29 juillet 2014 Oui je revois les minuscules, les chiffres puis les majuscules, 2 séances par semaine (une page d'écriture par séance). Une fois le cahier terminé, on passe à de la copie!
Gribouillette Posté(e) 30 juillet 2014 Posté(e) 30 juillet 2014 Je ne sais pas si la question a déjà été posée mais refaites vous les minuscules en écriture ? Et combien de séances par semaine prévoyez vous ? Je compte beaucoup insister sur l'écriture l'an prochain, car je trouve que c'est capital d'avoir une écriture, non pas "belle" mais surtout fluide. J'ai remarqué que beaucoup d'enfants perdaient du temps car ils ne formaient pas les lettres dans le bon sens. Je vais aussi insister sur l’enchaînement des lettres à l'intérieur des mots. A quel moment on lève son stylo, à quel moment on doit tout enchainer, etc... C'est du temps passé au début mais (j'espère) du temps gagné par la suite pour la copie, etc... Du coup je compte faire 4 séances de 15 minutes, tous les matins, pendant 3 périodes. Je m'appuie sur les cahiers de Danièle Dumont, et je me suis beaucoup inspirée de la programmation de Lutin Bazar. Ça donne, en gros: - Période 1 : révision des lettres minuscules et des nombres (lettres quasiment une par une) - Période 2 : perfectionnement (on les revoit et on aborde les cas particuliers, les enchaînements, les arrêts dans les mots...) - Période 3 : les majuscules
Antiope Posté(e) 30 juillet 2014 Posté(e) 30 juillet 2014 Bonjour, J'aurais aimé utiliser le calendrier de Bout de Gomme http://www.boutdegomme.fr/calendriers-annuels-perpetuels-francais-et-anglais-a48763002 , pensez vous qu'il convienne ? Je me posais la question par rapport aux deux M ( Mardi/mercredi) , qui ne sont pas différenciés comme chez LB par ex. Pour le calendrier individuel, je souhaiterais utiliser celui de Sanléane http://www.sanleane.fr/calendrier-rituel-a8666931
valou44 Posté(e) 30 juillet 2014 Posté(e) 30 juillet 2014 Bonjour à tous! Je me joins à vous car je rempile pour ma 2ème année en ce1... Pour l'écriture, je fais 1 séance par jour: -lundi: (re)découverte de la lettre / entraînement - mardi: sur cahier et idem pour jeudi et vendredi Je revois toutes les minuscules en début d'année, ainsi que les enchaînements difficiles, pour attaquer les majuscules en 2ème période. Pour le calendrier, justement, je viens de découvrir celui de bout de gomme qui me semble très bien; mais j'hésite, cette année, j'ai utilisé un calendrier à double entrée... Faites-vous un rituel "date" en ce1? Si oui, avec quels supports?
Gribouillette Posté(e) 30 juillet 2014 Posté(e) 30 juillet 2014 DoubleR, j'ai reçu L'espace-Le temps de Porte ouverte, je l'ai feuilleté, il a l'air très sympa et facile d'utilisation. J'adhère! J'ai aussi reçu le Construire les notions mathématiques, faut que je le potasse sérieusement... J'ai déjà lu rapidement la partie numération, et je pense qu'il va bien m'aider, c'est le domaine où j'ai le plus de mal à mettre en place des situations découverte.
miss bubble Posté(e) 30 juillet 2014 Posté(e) 30 juillet 2014 Je vous rejoins aussi pour la deuxième année consécutive en ce1, mais j'ai toujours eu soit cp, soit cp/ce1 soit ce1 depuis 8 ans ! ;-) J'ai lu tout le début ! Et comme certaines, je galère sur l'emploi du temps car je passe aux nouveaux rythmes ! Sinon, je conserve beaucoup de choses de l'année dernière, comme mes programmations et progressions ! Certaines parlaient de Déclic et de lecture suivie. J'ai voulu me lancer l'année dernière mais il n'est pas possible de mener les deux de front, enfin moi je n'ai pas réussi. J'ai donc juste gardé le principe des ateliers. Je fonctionne beaucoup comme ça. Je garde deux plages de 15m par semaine pour la lecture seul ou à deux car ça ils ont adoré et j'ai vraiment trouvé un plus dans le plaisir de lire et beaucoup de parents m'en ont dit du bien. J'aurais aimé me lancer plus dedans, mais je viens d'investir dans une méthode de lecture ( étincelles ) et je n'ai pas assez de budget pour le moment pour fournir une bibliothèque suffisamment importante et investir pour un atelier d'écoute. Mais j'y ai pris pleins de trucs que j'adapte à ma pratique, notamment les ateliers des mots et l'apprentissage de la compréhension très explicite.
cecile78 Posté(e) 30 juillet 2014 Posté(e) 30 juillet 2014 DoubleR, j'ai reçu L'espace-Le temps de Porte ouverte, je l'ai feuilleté, il a l'air très sympa et facile d'utilisation. J'adhère! J'ai aussi reçu le Construire les notions mathématiques, faut que je le potasse sérieusement... J'ai déjà lu rapidement la partie numération, et je pense qu'il va bien m'aider, c'est le domaine où j'ai le plus de mal à mettre en place des situations découverte. ;-))) tu l'as vite reçu!! super!! bonne lecture!
LERAK Posté(e) 30 juillet 2014 Posté(e) 30 juillet 2014 Oui je commence dès la rentrée mais avec un son comme le son[a] en phonologie à l'oral pour mettre en place ma séance doucement, expliquer les règles d'une séance à l'oral etc! bref je démarre sur un contenu dit "facile" pour mettre en place les règles en pratique genre "tiens X n'a pas respecté une règle, laquelle? donc je ne lui réponds pas .... blablabla) Tout cela tranquillement, sereinement, et généralement ils sont bien attentifs à ce genre de procédé! Je ne laisse rien passer sur cette séance! Tiens tu ne m'écoutes pas bien , car écoute c'est : être bien assis, pieds au sol, rien dans les mains etc"
bouneboune Posté(e) 31 juillet 2014 Posté(e) 31 juillet 2014 Bonjour, Je vous rejoins sur ce forum, je partagerai pour ma première année de PES une classe de CE1 avec une collègue. Ça peut paraître étrange mais à vous lire je stresse déjà car j'ai du mal à m'organiser ! Par où commencer ?? Comment faites-vous pour construire un bon emploi du temps ? Quels manuels ou fichiers utiliser ... ? Tellement de questions !
Louisine31 Posté(e) 31 juillet 2014 Posté(e) 31 juillet 2014 Bouneboune, si tu lis le post entièrement, tu auras déjà quelques pistes. Tu pourras ensuite nous poser des questions plus précises
gmarie1 Posté(e) 31 juillet 2014 Posté(e) 31 juillet 2014 Bonjour, Moi aussi je vous rejoins sur ce forum. En CE1 pour la 2ème année de suite. C'est génial!!! J'utiliserai RSEEG et RSEEV en grammaire et vocabulaire et Pour comprendre les maths (j'avais J'apprends les maths avant, mais je n'accrochais pas...). En littérature, je vais faire de la lecture suivie à partir d'albums ou de petits romans. J'aimerais, cette année, travailler sous forme d'ateliers. Mais je ne sais pas trop comment organiser ça... Comment faite-vous? Sur quels supports vous appuyez-vous? Merci
Gribouillette Posté(e) 31 juillet 2014 Posté(e) 31 juillet 2014 DoubleR, j'ai reçu L'espace-Le temps de Porte ouverte, je l'ai feuilleté, il a l'air très sympa et facile d'utilisation. J'adhère! J'ai aussi reçu le Construire les notions mathématiques, faut que je le potasse sérieusement... J'ai déjà lu rapidement la partie numération, et je pense qu'il va bien m'aider, c'est le domaine où j'ai le plus de mal à mettre en place des situations découverte. ;-))) tu l'as vite reçu!! super!! bonne lecture! J'ai étudié la partie "nombre" et c'est vrai qu'il y a plusieurs jeux sympas et qui ont l'air faciles à mettre en place. Est-ce que tu as des jeux que tu utilises tout au long de l'année? (en étendant le domaine numérique bien-sûr). Le compteur, par exemple, ou le nombre secret, s'y prêtent bien je trouve. Tu fais des jeux à chaque début de séance, ou juste pour lancer la notion, et les séances d'après sont consacrées aux exercices?
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