CE1 2014/2015

[graindecafé]

Le circuit du Loup, c'est Europe, Afrique, Asie, Australie, Brésil, Amérique du Nord. Ça ne correspond pas à ce que tu as prévu, mais j'aime bien ton idée d'avancer avec les événements du calendrier et les saisons. À voir...

[graindecafé]

Tu parles de Tibili, justement, je l'ai en stock dans ma classe, et ça fait bien longtemps que je ne l'ai pas lu avec les élèves. Très chouette petit livre aussi. Je crois que je vais le programmer cette année !

J'édite : je viens de retourner chez Lutinbazar : c'est un boulot incroyable qu'elle a fait ! Moi qui ne citais que ses coloriages.... Pffff faudrait un budget supplémentaire pour acquérir ces petits romans qu'elle présente !!! Je vais m'y pencher d'un peu plus près

[Yulunga38]

J'adore Lutin Bazar, Bout de Gomme, le site de Miss Bubble, le jardin d'alysse... il y a beaucoup de ressources sur le net, on s'y perdrait presque

Ici je ne pourrais pas voir la classe avant le 25/08, j'espère que ce ne sera pas trop le bazar, autre chose à faire que du déménagement

[miss bubble]

J'adore Lutin Bazar, Bout de Gomme, le site de Miss Bubble, le jardin d'alysse... il y a beaucoup de ressources sur le net, on s'y perdrait presque

Ici je ne pourrais pas voir la classe avant le 25/08, j'espère que ce ne sera pas trop le bazar, autre chose à faire que du déménagement

Rho merci beaucoup, c'est gentil !

Moi j'y ai passé toute l'aprem lundi, avec mon homme et mon fils ( lui je lui emmène de quoi jouer dans la cour ) et mon chéri m'aide à déplacer les meubles !

J'ai fait du vide, j'ai jeter énormément et ça fait du bien.

J'ai même passer un coup de balai car le ménage n'est fait que le 28 ou 29, rien n'est fait de l'été par de gros gros ménage !

J'y retourne le 25/26 toute la journée pour préparer les cahiers et bosser et pré rentrée le 29, ça va arriver à très grands pas !

[Melle]

J'avais remarqué ça aussi, j'ai expliqué aux élèves que la prononciation dépend des régions, on avait rajouté (é) en haut de la page qu'il sachent qu'il y avait un peu de (é) aussi dans la page!... Ca n'a pas posé de problème ces 2 dernières années...

[miss bubble]

Moi pareil, je leur explique qu'il y a des sons difficiles à classer car on les prononce différemment selon les régions.

[yeyefle]

Merci pour ces retours, je ne pense donc pas faire le loup qui voulait faire le tour du monde, peut-etre juste le lire en lecture offerte pour introduire le projet (plutot en semaine 2 voire 3 non?) car j'aime bien cette programmation selon le calendrier (en tout cas ça rend un peu plus concret je trouve).

Et merci pour l'avis sur Tibili, j'ai lu le tapuscrit il a l'air chouette ce livre je trouve la morale jolie, donc je pense que ça pourrait être une bonne idée (rentrée, Afrique, école)

[yeyefle]

après si je le fais en lecture offerte, je ne suis peut etre pas obligé de le présenter dans l'ordre et faire le carnet de voyage proposé dans bout de gomme...faudrait que je me trouve le bouquin pour voir si cela fausse l'histoire... à méditer!

Je me pose la question de partir aussi sur une mascotte qui rentre de voyage à chque nouvelle période avec des trésors dans une petite valise (mes parents ont pas mal bourlingué alors j'ai masques, poterie, carte, tableau de quelques pays) et donc apporter la valise et sortir un objet chaque semaine à observer, qu'en pensez-vous?

[hamartia]

moi j'avais une mascotte qui était anglaise! il s'appelait CAmbridge c'était un teddy bear et à chaque vacances il partait et nous ramenait des objets et une photo de lui (je trafiquais une photo comme le nain d'Amélie Poulain) les gamins avaient hâte! et ils cherchaient meme pendant les vacances pour deviner où il partait!

[miss bubble]

La mascotte est une très bonne idée par contre une fois par semaine me semble difficile à tenir ! Une à deux fois par période me semble déjà bien.

Je suis justement en train de peaufiner mon projet, je pars sur le loup qui voulait faire le tour du monde et le formidable travail de Bout de gomme. Ce sera seulement en DDm et arts pour ma part avec des lectures offertes en réseaux.

[ptitelutine]

Je reviens avec une prise de tête pour les sons é et è.

Dans la fiche de j'entends je vois j'écris, ils mettent "il est" dans le son é. On m'a appris "il è" (ce qui permettait de différencier juste par le son et/est), mais là, à force de parler toute seule pour entendre ce qui sonne le mieux, je ne sais plus !

Par exemple : "où est-il ?" quand je le prononce vite, je suis plus proche du "où étil" il me semble... Donc il est, plutôt é ou è ?

En ce qui concerne poulet/bonnet etc., il me semble avoir lu quelque part que la prononciation correcte était è mais, toujours dans j'entends je vois j'écris, ils sont mis dans le é et ici, je crois qu'on prononce é... Enfin je ne sais plus !

Comment faites-vous ?

Moi j'avais refait la fiche pour coller à notre prononciation. Est/ et à la fin d'un mot pour moi c'est le son è

[miss bubble]

Merci pour ces retours, je ne pense donc pas faire le loup qui voulait faire le tour du monde, peut-etre juste le lire en lecture offerte pour introduire le projet (plutot en semaine 2 voire 3 non?) car j'aime bien cette programmation selon le calendrier (en tout cas ça rend un peu plus concret je trouve).

Et merci pour l'avis sur Tibili, j'ai lu le tapuscrit il a l'air chouette ce livre je trouve la morale jolie, donc je pense que ça pourrait être une bonne idée (rentrée, Afrique, école)

Si tu veux, je viens de mettre mon projet sur mon blog ! Je pars de l'album par contre, mais tu pourras peut être y trouver des idées en Arts Visuels.