Moi aussi je rempile pour un ce1/ce2 mAis avec un plus faible niveau que cette année.

je vous rejoins après 3 ans de CE2 CM1

il y a une heure, titemite a dit :

je vous rejoins après 3 ans de CE2 CM1

Je vous rejoins aussi avec 13 CE1 et 13 CE2

Je continue également avec les CE1-CE2 mais avec plus de CE1! 17 CE1 et 9 CE2.

On 13/06/2017 at 10:22 AM, libelulle54 said:

Bonjour,

J'aurais un CE1/CE2 à la rentrée et je vois pas trop comment m'organiser. Je vais prendre Picot en CE1 et en CE2 pour l'orthographe et la grammaire. Comment vous organisez-vous avec ces outils?

Comment faites-vous pour la littérature? J'aurais bien aimé faire des albums en commun. Vous avez des idées d'albums possibles?

Quelles matières faites-vous en commun?

Bonne journée.

Normalement ce2 ce1 aussi pour moi apres 3 ans de ce2. Pour l'instant voila ce que j'imagine:

- grammaire, conjugaison, vocabulaire en commun avec picot

- dictées flash en commun plus longues pour les ce2

- lecture: ateliers, lectorino et des lectures suivies au max en commun avec différenciation des exercices. Des idées en commun : la belle lisse poire du prince de motordu, john chatterton détective, le buveur d'encre, moi Ming, les petites poules,...

- maths complètement séparés avec un fichier pour les ce1 et mon "vieux" manuel pour les ce2

- Questionner le monde, anglais, arts visuels, musique, sport tt en commun (en différenciant un peu quand même)

Finalement il n'y a que les activités mathématiques qui seront vraiment différentes, pour le reste pas envie de passer des heures en préparation...

Il y a 14 heures, audita a dit :

Normalement ce2 ce1 aussi pour moi apres 3 ans de ce2. Pour l'instant voila ce que j'imagine:

- grammaire, conjugaison, vocabulaire en commun avec picot

- dictées flash en commun plus longues pour les ce2

- lecture: ateliers, lectorino et des lectures suivies au max en commun avec différenciation des exercices. Des idées en commun : la belle lisse poire du prince de motordu, john chatterton détective, le buveur d'encre, moi Ming, les petites poules,...

- maths complètement séparés avec un fichier pour les ce1 et mon "vieux" manuel pour les ce2

- Questionner le monde, anglais, arts visuels, musique, sport tt en commun (en différenciant un peu quand même)

Finalement il n'y a que les activités mathématiques qui seront vraiment différentes, pour le reste pas envie de passer des heures en préparation...

tout pareil que toi sauf que j,'ai pris un fichier cap maths. peux tu me dire quelles dictees tu vas proposer?

Moi je pense que en Questionner le monde la partie espace temps, on peut pas tout faire en commun.

Le 13/06/2017 à 07:32, Saly a dit :

Bonjour, j'aurai un quart temps en CE1-CE2 à la rentrée.
Comment répartissez-vous pour les temps partiels   
 

J'avais un 1/4 de ce1/ce2 cette année. Je faisais vocabulaire, géométrie + une partie de mesures, lecture doc, sciences, eps et anglais

@Saly : j'avais donné à mon complément : vocabulaire, lecture doc (elle alternait les deux), géométrie, musique, eps, espace/temps. Mais je réfléchis pour l'année prochaine à peut être donner mesures car il y a pas mal de problèmes à bosser dessus (géométrie c'est vite fait ...)

 

PErsonne n'a d'avis sur le fichier litchi ce1 ? 

@dared et @bouliecr merci  Mais changement de programme je passerais de 3 niveaux sur 2 classes à 1 seul niveau sur 1 seule classe 

Le 15/06/2017 à 20:56, audita a dit :

Normalement ce2 ce1 aussi pour moi apres 3 ans de ce2. Pour l'instant voila ce que j'imagine:

- grammaire, conjugaison, vocabulaire en commun avec picot

- dictées flash en commun plus longues pour les ce2

- lecture: ateliers, lectorino et des lectures suivies au max en commun avec différenciation des exercices. Des idées en commun : la belle lisse poire du prince de motordu, john chatterton détective, le buveur d'encre, moi Ming, les petites poules,...

- maths complètement séparés avec un fichier pour les ce1 et mon "vieux" manuel pour les ce2

- Questionner le monde, anglais, arts visuels, musique, sport tt en commun (en différenciant un peu quand même)

Finalement il n'y a que les activités mathématiques qui seront vraiment différentes, pour le reste pas envie de passer des heures en préparation...

Tout pareil, mais je pense différencier en orthographe et en espace-temps... Peut-être ateliers, je réfléchis

Après plusieurs années de CE2, me voici en CE1 CE2. Avec une répartition particulière : 4 CE1 (qui tournent bien) et 17 CE2 (très très hétérogènes : des non lecteurs niveau GS/CP jusqu'au niveau attendu en début de ce2 en continuum). 

Je ne connais pas bien le CE1, ça va me permettre de connaitre ce niveau. Je suis très contente de cela.

Une chose est sure c'est qu'en étude de langue : picot CE1 CE2. Je connais et je suis très à l'aise avec cette méthode. Je n'en changerai pour rien au monde.

Après c'est pour le reste, je me questionne à mettre en place un fonctionnement individualisé en numération, calcul. Ou en fonctionnement par atelier où on avance à la vitesse de son groupe, quitte à devenir schizophrène. Les ateliers lecture marchent très bien et sont performants.

J'attends le retour de Lutin Bazar sur ces dictées CE1 CE2. Car les révisions des sons sont généralement indispensables. J'attends avec impatience son expérience.