soetsy Posté(e) 11 octobre 2016 Posté(e) 11 octobre 2016 J'ai juste codé , je ne reprends pas toutes les corrections en classe ,sinon je n'avancerai jamais !
Gribouillette Posté(e) 13 octobre 2016 Posté(e) 13 octobre 2016 Bonjour collègues du CE1-CE2! Je fais remonter le sujet car pendant les vacances je dois revoir mon organisation pour les enfants qui ont terminé. J'avais laissé des jeux en fond de classe mais les élèves ne sont pas assez discrets pour les utiliser en autonomie. Je suis partagée car je ne veux pas de corrections en plus, et en même temps les jeux, ça fait du bruit! Je leur avais donné un petit livret d'autonomie (type mots croisés, coloriages codés, etc...) mais ça ne marche pas trop, ils ne pensent pas à le sortir. Ce qui marche bien (et sans trop de bruit) : - les livres, les dessins libres - le concours de dessin (merci pour l'idée Double! ) ... et c'est tout vu que j'ai supprimé Mémory et jeu des mosaïques car trop de bruit... Je cherche des jeux à fabriquer/plastifier, mais plutôt des jeux individuels et un chouïa pédagogiques quand même!! Plutôt en maths/grammaire, ou en lecture CE2 (j'ai ce qu'il faut pour les jeux de lecture CE1) Des bonnes adresses? D'autres suggestions de ce qui marche dans vos classe? Un grand merci d'avance!
angebleu42 Posté(e) 13 octobre 2016 Posté(e) 13 octobre 2016 Il y a 4 heures, Gribouillette a dit : Bonjour collègues du CE1-CE2! Je fais remonter le sujet car pendant les vacances je dois revoir mon organisation pour les enfants qui ont terminé. J'avais laissé des jeux en fond de classe mais les élèves ne sont pas assez discrets pour les utiliser en autonomie. Je suis partagée car je ne veux pas de corrections en plus, et en même temps les jeux, ça fait du bruit! Je leur avais donné un petit livret d'autonomie (type mots croisés, coloriages codés, etc...) mais ça ne marche pas trop, ils ne pensent pas à le sortir. Ce qui marche bien (et sans trop de bruit) : - les livres, les dessins libres - le concours de dessin (merci pour l'idée Double! ) ... et c'est tout vu que j'ai supprimé Mémory et jeu des mosaïques car trop de bruit... Je cherche des jeux à fabriquer/plastifier, mais plutôt des jeux individuels et un chouïa pédagogiques quand même!! Plutôt en maths/grammaire, ou en lecture CE2 (j'ai ce qu'il faut pour les jeux de lecture CE1) Des bonnes adresses? D'autres suggestions de ce qui marche dans vos classe? Un grand merci d'avance! Il y a les cartes à pince (chez Lutin Bazar je crois) :ça leur plait pas mal et c'est à faire seul (donc sans bruit) J'ai aussi un jeu de carte (sur les multiplications mais il en existe d'autres) à faire au feutre d'ardoise. Pour la lecture libre je voulais leur mettre un système pour qu'il donne leur avis sur le livre en donnant un nombre d'étoile selon si le livre leur a plu ou non pour élire le meilleur livre ( parmi un choix de quelques livres proposé) Je fais aussi des plans de travail à faire dès qu'ils ont fini un travail mais ça demande de la préparation et des corrections...
soetsy Posté(e) 13 octobre 2016 Posté(e) 13 octobre 2016 Chez Crevette , pleins de jeux mathématiques auto-correctifs !! De toute façon , c'est une mine d'or ce site !!
Gribouillette Posté(e) 13 octobre 2016 Posté(e) 13 octobre 2016 Merci pour vos réponses. Je vais me pencher sur tout ça pendant les vacances. La plastifieuse va chauffer!
domu Posté(e) 20 octobre 2016 Posté(e) 20 octobre 2016 Bonjour à tous, Depuis le début, je suis ce post avec beaucoup d'intérêt ayant un ce1/ce2 cette année. Je suis confrontée cette année à des questionnements sur ma pratique pédagogique : j'ai des élèves à la fois agités, bavards et passifs. J'entends par là que j'ai le sentiment qu'ils ne comprennent pas l'intérêt d'être en classe, qu'ils ne sont pas parti prenant de leurs apprentissages. Ils se chamaillent beaucoup, bougent sur leur chaise....Pourtant nous sommes en milieu rural.....Certains sont en très grande difficulté . Pour ma part, je suis obligée d'être très stricte ( en mode "dragon" depuis 1 mois ), de proposer des activités très frontales et cadrées mais ça ne me convient plus du tout. Hier soir j'ai été à la projection d'un film documentaire : Ecole en vie de Mathilde Syre. Le film, que je vous recommande vivement, présente 3 classes dont les enseignants pratiquent la pédagogie active ( Freinet, Montessori...). Est-ce que l'un d'entre vous s'inspire de cette pratique pédagogique ? Est-ce que vous en êtes satisfaits ? Pour donner plus de sens à l'écrit et redonner un peu de motivation à mes élèves, j'aimerais mettre en place une correspondance scolaire. Quelqu'un serait-il partant ? J'ai une classe de 19 ce2 et 5 ce1.Nous habitons l'Alsace, heu pardon, le Grand Est Allez, je vous souhaite à tous de belles vacances ressourçantes.
Tisa Posté(e) 20 octobre 2016 Posté(e) 20 octobre 2016 Moi aussi ça le plairait bien de découvrir la pédagogie montesseri et de l utiliser en classe mais cette année, Je galère beaucoup avec mes CE1/ce2 dont 5 sont non lecteurs et 5 autres très petits lecteurs. Pour la lecture suivie/compréhension, j aimerais faire 2 groupes : un groupe de ce1/ce2 non et petits lecteurs et un groupe de Ce1 / Ce2 lecteurs. Pour ces derniers, auriez vous des idées de recits, albums, contes... avec questionnaires differenciés ? Je fais en outre des ateliers de lecture .
barcel78 Posté(e) 21 octobre 2016 Posté(e) 21 octobre 2016 Tisa, moi aussi je souhaite mette des ateliers lecture en place apres les vacances. Comment est-ce que tu procèdes ? Je pensais mettre le groupe non lecteurs avec moi, un groupe lecteurs avec questions en autonomie mais les moyens lecteurs, c'est compliqué, je ne sais pas trop. Un groupe pourrait aussi travailler sur des gammes de lecture. pour la LDJ, je sépare tout pour le moment, pas d'œuvre commune et je complète les questions de mon élève non lecteur en dictée à l'adulte mais il essaye tout d meme d'écrire seul les mots qu'il peut recopier sur le texte. je souhaite aussi mettre en place des ateliers pour la résolution de Probleme. Si quelqu'un a déjà fait, je suis preneuse.
soetsy Posté(e) 21 octobre 2016 Posté(e) 21 octobre 2016 En ce qui concerne les ateliers lectures , j'avais réussi à les mettre en place l'an dernier 30 mn par jour 4 fois par semaine. J'avais 4 groupes . L'un était avec moi en fluence , ou autre leçon de lecture qui nécessitait la présence de l'enseignant, un second groupe était en BCD ( lecture libre) , un troisième avait des jeux de vocabulaire et le dernier était à sa place avec une lecture documentaire, ou une fiche type CLEO . C'était vraiment bien , mais cette année je n'arrive pas à trouver le temps ! je cours toute la journée , je râle , je passe mon temps à leur demander du calme , bref ... c'est pas folichon ! JE pense quand même tenter à nouveau l'expérience dès la rentrée , peut-être que ce mode de travail leur conviendra mieux!
Tisa Posté(e) 21 octobre 2016 Posté(e) 21 octobre 2016 Moi aussi ça le plairait bien de découvrir la pédagogie montesseri et de l utiliser en classe mais cette année, Je galère beaucoup avec mes CE1/ce2 dont 5 sont non lecteurs et 5 autres très petits lecteurs. Pour la lecture suivie/compréhension, j aimerais faire 2 groupes : un groupe de ce1/ce2 non et petits lecteurs et un groupe de Ce1 / Ce2 lecteurs. Pour ces derniers, auriez vous des idées de recits, albums, contes... avec questionnaires differenciés ? Je fais en outre des ateliers de lecture
Tisa Posté(e) 21 octobre 2016 Posté(e) 21 octobre 2016 Oups erreur de manip. En fait je fais des ateliers 3 fois par semaine. Je prends le groupe de lecteurs moyens une fois, les non lecteurs 1 fois. L Vas prend aussi ces 2 groupes 1 fois chacun. Pour le 3 ème temps, je prends les CE2 et Ce1 lecteurs pendant que les autres découvrent l AUTONOMIE sur des exo faciles (révisions de phonologie). J aimerais faire encore plus d ateliers...
Gribouillette Posté(e) 21 octobre 2016 Posté(e) 21 octobre 2016 Bonjour par ici! Je commence à réfléchir à mes évals du 1er trimestre, et du coup à mon livret. Est-on obligé d'utiliser ce document? Il est inutilisable en l'état (à cause par exemple des mentions nom/prénom) et aussi car il faut détailler la partie "éléments du programme travaillés pendant la période". Existe-t-il une version numérique? Comment allez-vous faire vos livrets? Merci d'avance pour vos réponses!
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