Il y a 6 heures, cracottealois a dit :

va voir dans la partie maths du forum, il y a un sujet Archomaths où j'ai mis les docs  d'une partie de la période 1

Merciiiiiiiiiiiiii!

J'ai trouvé!

Hello à tous !

Je vous suis très attentivement et vous remercie pour toutes vos idées, je vous remercie également de partager vos questions, vos doutes, cela aide beaucoup !!

Pour ma part, après 2 ans en CE1 et de la mater... je suis perdue en CP :'( !! Je ne sais pas par où commencer ni quoi faire, bref c'est vraiment le flou ! J'espère que je vais réussir à me mettre dedans car je commence à paniquer :'( !! 

J'ai trouvé sur le google drive un document super pour faire des étiquettes prénoms avec les lignes terre/eau etc mais je n'arrive pas à adapter l'écriture pour qu'elle soit bien positionnée... si quelqu'un reconnaît son document (il est aussi en .docx) : peut-il me dire quelle était la police utilisée ? ou.... les autres : comment faites vous vos étiquettes ?

Un immense merci pour votre aide qui est très précieuse.... !

etiquettes-prenoms-table-cp-2015-2016-1.odt

Quelqu'un peut-il me résumer ce qu'il faut observer chez un cp au début d'année?Je vais devoir la semaine prochaine dire qui vient en APC mais je débute et ne sais pas par quel bout prendre le CP!!!Je ne voudrais pas faire des choix et créer une situation difficile là où il n' y en a pas.....

merci pour vos precieux conseils

Pareil pour moi et je trouve cela tjs trop tôt en début de CP

Tu peux peut être prendre les élèves tout simplement en atelier proposant une activité qui concernerait tout le monde. Par exemple, mon collègue de CM2 prend les élèves tour à tour par groupes de 4 pour leur enseigner le B2i (notamment publisher). Alors pour le CP, peut être pas cet atelier bien sûr, mais tu vois l'esprit, ça éviterait de stigmatiser dès la rentrée des élèves qui ont peut être seulement juste besoin de temps... pour les prochaines périodes, tu pourras faire du soutien, tu connaîtras mieux les besoins de tes élèves.

il y a 2 minutes, RififiHype a dit :

Tu peux peut être prendre les élèves tout simplement en atelier proposant une activité qui concernerait tout le monde. Par exemple, mon collègue de CM2 prend les élèves tour à tour par groupes de 4 pour leur enseigner le B2i (notamment publisher). Alors pour le CP, peut être pas cet atelier bien sûr, mais tu vois l'esprit, ça éviterait de stigmatiser dès la rentrée des élèves qui ont peut être seulement juste besoin de temps... pour les prochaines périodes, tu pourras faire du soutien, tu connaîtras mieux les besoins de tes élèves.

bonne idée!

Je vais prendre en APC, les éléves les plus introvertis, ceux avec qui, j'ai du mal à établir un contact ou ceux qui ont un souci de comportement. Je n'ai pas repérés de grosses difficultés pour l'instant.

Vous faites quoi justement en apc ? Je pensais aussi prendre les eleves à tour de rôle pour les avoir en petit groupe autour des alphas ... 

Mais avec la cantine etc je me demandais si ce n'étais pas trop complexe à gérer (notamment pour ceux qui mangent à la maison étc)

En APC je vais prendre  tous les élèves en petits groupes pour l'entrée dans l'écriture : travailler plus particulièrement la posture, la tenue du crayon avec des jeux et activités que je n'ai pas le temps d'approfondir en classe. Là ils seront peu nombreux, on prendra le temps de poser les bases...

Première année où je fais ça je verrai si ça porte ses fruits!

à l’instant, sden a dit :

Quelqu'un peut-il me résumer ce qu'il faut observer chez un cp au début d'année?Je vais devoir la semaine prochaine dire qui vient en APC mais je débute et ne sais pas par quel bout prendre le CP!!!Je ne voudrais pas faire des choix et créer une situation difficile là où il n' y en a pas.....

merci pour vos precieux conseils

Peut etre voir directement avec la collègue de GS non?

J'ai la chance de la voir tous les jours du coup on échange depuis toujours.

le Snuipp appelle au boycotte des APC... nous suivons le syndicat

http://findesapc.snuipp.fr/

http://www.snuipp.fr/Gagner-ensemble-la-fin-des-APC

Ok mais tu vas à l'encontre de ta hiérarchie. Que dit ton inspecteur