etoile44 Posted September 27, 2016 Share Posted September 27, 2016 bonjour, Ma fille est en CE2 en ecole privée et je me demande si le programme de la maitresse suit vraiment bien le programme. Elle a 10 mots par semaine a apprendre pour la dictee du lundi qui fait 3 phrase, elle rapprend addition +2+3+4 , ponctuation et mesurer . vous parents et enseignants dites moi ? merci de m'apporter vos réponses 1 Link to comment Share on other sites More sharing options...
clerissalak Posted September 27, 2016 Share Posted September 27, 2016 Bonjour, ce que vous nous dites peut correspondre à plein de choses (mesurer par exemple ça se voit du cp au cm2 avec des difficultés croissantes). La dictée c’est pareil on peut faire une dictée de 3 lignes niveau ce1 comme niveau cm2 comme niveau brevet... Pour moi ce que vous dites peut tout à fait être fait en ce2, je ne vois pas de problèmes... Pourquoi doutez-vous de la maitresse après à peine un mois de classe ? Quelles sont vos inquiétudes ? Link to comment Share on other sites More sharing options...
Janelyne Posted September 27, 2016 Share Posted September 27, 2016 Rien qui ne pose question a priori, surtout en début d'année. Trois phrases pour la dictée, en soi, cela ne veut "rien dire", les objectifs peuvent être liés à un son, à une notion de grammaire, à un temps de conjugaison.... J'ai eu donné seulement deux phrases de dictée en fin de CE2, et validé par un IEN, soit pour adapter, soit pour un objectif différent de celui d'écrire un grand nombre de phrases. Les additions : sûrement pour que ce soit un automatisme, combien d'élèves de CM2 ont encore besoin de leurs doigts pour des calculs très simples ? La ponctuation aussi est nécessaire, et se travaille jusqu'au collège, avec des objectifs nuancés selon le niveau, idem pour les mesures. Je rejoins ce qui a été, quelles sont vos inquiétudes ? Car là, à part une solidification des bases, des révisions, et sûrement un travail avec des objectifs précis décidés par l'enseignante, et en lien avec les programmes (et même je dirais avec les nouveaux programmes, qui insistent sur de bonnes bases, et non un travail accéléré), je ne vois pas quoi relever ... Link to comment Share on other sites More sharing options...
ratatouille Posted September 27, 2016 Share Posted September 27, 2016 J'ai des Ce2. Ils ont des dictées d'une à deux phrases chaque jour. En ce début d'année, nous avons revu les tables d'addition (+2, +3, +4, +5, +6, +7, +8 et +9) La ponctuation / la notion de phrase est au programme et cela est justifié : qu'il est difficile pour un enfant (et pour nombre d'adultes) de savoir à quel endroit et avec quel signe de ponctuation interrompre une phrase. Link to comment Share on other sites More sharing options...
lilie2fr Posted September 28, 2016 Share Posted September 28, 2016 je viens même de refaire la ponctuation avec des CM1 CM2 Link to comment Share on other sites More sharing options...
Nao Posted September 28, 2016 Share Posted September 28, 2016 Tout me parait normal pour le moment, à ce que vous en décrivez. Pas de panique, le début d'année scolaire de chaque niveau reprend toujours les bases, et l'on se rend souvent compte que c'est plus que nécessaire. Link to comment Share on other sites More sharing options...
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