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Blanquer veut mettre de l'ordre dans les manuels scolaires

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Posté(e)

Je poste le lien (déjà donné dans la rubrique "CAFIPEMF et formation") vers cet article très intéressant publié sur le site de l'IFÉ :

Citation

 

Roland Goigoux, enseigner la lecture et l'écriture au cours préparatoire : questions vives

Quels sont les savoirs sur l'enseignement du lire-écrire au cycle 2 qui font consensus ? Où sont les discussions ? Peut-on proposer des pistes utilisables pour les enseignants ? Roland Goigoux fait le point à partir des fruits de la recherche Lire-Ecrire qu'il a dirigée, en pointant ce qui lui semble converger (ou pas...) avec d'autres résultats de recherches...

 

http://centre-alain-savary.ens-lyon.fr/CAS/education-prioritaire/ressources/theme-1-perspectives-pedagogiques-et-educatives/lire-ecrire-parler-pour-apprendre-dans-toutes-les-disciplines/roland-goigux-enseigner-lire-ecrire-au-cp

Propos de Goigoux, dans un article du Café pédagogique :

Citation

 

Vous évoquez dans la vidéo les neurosciences, sont-elles en faveur de la syllabique ?

Les neurosciences sont surtout en débat avec la psychologie cognitive dont elles essaient de voir si les modèles sont solides et compatibles avec ce que l'on sait du fonctionnement neuronal.  Il y a un consensus en faveur d'un enseignement explicite et progressif des correspondances phonèmes graphèmes. Si c'est cela la méthode syllabique alors je suis pour. Mais on joue sur les mots.

Je propose dans la conférence de différencier entre "méthode syllabique stricte" et une "approche de type syllabique", définie comme un enseignement explicite et progressif des correspondances phonèmes graphèmes.

 

http://www.cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/2017/10/17102017Article636438216850383820.aspx

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  • Bon ben à première vue notre ministre veut faire le ménage dans les manuels de CP (et surement les autres par la suite ) et dicter aux PE de CP quelles sont les bonnes et mauvaises méthodes ... bref e

  • Ben si: on fait des maternelles à 20 maximum, on ouvre des classes d'accueil, on arrête l'inclusion irraisonnée et on étudie sérieusement les méthodes de lecture. Ou alors on fait des CP à 12 en

  • Mirobolande
    Mirobolande

    Ouais mais comme on y est, dans la panade, il est  important que le gamin sache de quoi on cause. Et puis c'est bien de dire aux parents ce sur quoi ils doivent orienter leur inquiétude...Les con

Posté(e)
Il y a 6 heures, André Jorge a dit :

J'avais également choisi Taoki, et mes autres collègues, qui elles utilisaient Ribambelle, avaient d'excellents résultats.

L'usage d'une méthode de lecture dépend aussi du contexte social dans lequel on évolue...

  • 2 mois plus tard...
Posté(e)

Quelqu un a des nouvelles concernant ces manuels scolaires soit disant recommandés par le ministère? 

Je ne dis pas que je vais forcément suivre les recommandations mais cela m intéresserait de savoir cela avant les prochaines commandes pour l année prochaine. 

Posté(e)

Bah avec les colis qu'on a reçus cette année encore, il y a encore du tri à faire :ninja:

Posté(e)

Je suis bien d'accord, et je trouve qu'on ne reçoit pas de spécimen des éditeurs qui me plaisent le plus.

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