ufr99 Posté(e) 1 mars 2018 Auteur Posté(e) 1 mars 2018 Du coup, penses-tu que choisir uniquement l'influence de la vapeur dans la révolution des modes de transports serait trop réducteur pour élaborer notamment toute une séance ? Merci
anakev27 Posté(e) 1 mars 2018 Posté(e) 1 mars 2018 Il me semble qu'il fallait forcément faire sur deux sous-thèmes, est-ce que tu es à l'espe ? Si oui, le formateur ne vous a pas dit combien de sous-thèmes choisir ?
Argon Posté(e) 1 mars 2018 Posté(e) 1 mars 2018 Il y a 6 heures, anakev27 a dit : Il me semble qu'il fallait forcément faire sur deux sous-thèmes Non. On te demande un dossier de dix pages, portant sur le sujet que tu as choisi. C'est donc à toi, d'une part, de traiter convenablement le sujet que tu t'es toi-même donné, sans impasse majeure ni hors-sujet (d'où l'importance du titre que tu choisis : c'est lui qui détermine le contrat avec le jury, et ce qu'il sera ou non pertinent de traiter !) ; et d'autre part de structurer ce traitement comme tu l'entends. Pour autant, il n'est pas interdit d'être un peu habile. Si tu te focalises sur un thème extrêmement étroit, qui ne constitue qu'une toute petite partie du programme, il va de soi que le jury va tenter de déterminer dans la discussion si tu es capable de l'intégrer dans un enseignement un peu cohérent, à l'échelle de la période au moins. Il peut alors être intéressant d'intégrer cette thématique étroite dans une autre un peu plus large, la première constituant par exemple une séance d'une séquence un peu plus large, et d'intégrer dans ton dossier, en plus d'une description détaillée de cette séance, une présentation plus rapide de la séquence globale...
ufr99 Posté(e) 1 mars 2018 Auteur Posté(e) 1 mars 2018 Argon a raison, et oui je suis à l'ESPE, effectivement, le dossier doit porter sur l'un des thèmes. Ce n'est que lorsque tu es en poste que tu dois choisir 2 sous-thèmes parmi 4 à enseigner...
ufr99 Posté(e) 2 mars 2018 Auteur Posté(e) 2 mars 2018 Bonsoir Anakev27, excuse moi de te solliciter encore . J'ai vraiment du mal à démarrer ma synthèse des fondements scientifiques. Pourrais-tu me dire dans ton sujet, sur quels axes tu avais développé ta synthèse. Merci beaucoup.
anakev27 Posté(e) 4 mars 2018 Posté(e) 4 mars 2018 Le 02/03/2018 à 20:35, ufr99 a dit : Bonsoir Anakev27, excuse moi de te solliciter encore . J'ai vraiment du mal à démarrer ma synthèse des fondements scientifiques. Pourrais-tu me dire dans ton sujet, sur quels axes tu avais développé ta synthèse. Merci beaucoup. J'avais fait une partie sur les connaissances actuelles sur ce thème (divisée en sous-thèmes que j'avais choisis: la machine à vapeur, le travail...), une autre sur les différents désaccords qu'ont eus les chercheurs à ce sujet.
ufr99 Posté(e) 7 mars 2018 Auteur Posté(e) 7 mars 2018 Salut Anakev27 !! J'aimerais ton avis sur ma prévision de séquence relative à mon dossier...J'avais prévu 3 séances, toi qu'avais-tu fait ? Séance 1 - La machine à vapeur: un tournant majeur de l'âge industriel - Étude de la machine à vapeur (fonctionnement, schéma) - La vapeur comme source d'énergie des premières machines-outils dans l'industrie textile et moteur du développement de l'industrie métallurgique et sidérurgique (marteau-pilon à l'usine du Creusot) Séance 2 - La découverte d'une nouvelle force motrice -Développement du chemin de fer (Pourquoi ? àbouleversement du rapport coût/distance pour le citoyen moyen; Comment ? àextension du réseau ferré grâce à l'explosion de la production sidérurgique) -Développement de la navigation à vapeur à croissance du commerce fluvial et maritime Séance 3 - Vers les modes de transport contemporains: l'automobile et l'avion -Découverte du pétrole, invention du moteur à explosion/électricité à Les débuts de l'automobile et de l'aviation
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