Il y a 1 heure, roro33 a dit :

Merci pour ces précieux conseils. Je vais demander une nouvelle rencontre avec la famille, déjà pour leur montrer les résultats aux évaluations nationales....Merci. 

Quand ça coince comme ça et que les parents ne veulent rien faire, tu peux faire une équipe éducative avec la psychologue du RASED notamment.

Oui d'accord, je vais demander à ma directrice d'en programmer une. 

Il y a 4 heures, roro33 a dit :

Merci pour ces précieux conseils. Je vais demander une nouvelle rencontre avec la famille, déjà pour leur montrer les résultats aux évaluations nationales....Merci. 

Courage ! Au CP, on a beaucoup de mise en route de soins, d’aide à la prise de conscience par les familles. Fais ce que tu pourras, et tiens-nous au courant ! 

Le 23/01/2019 à 08:46, roro33 a dit :

Chez moi aussi, certains ont fait 7 ou 8. Faut dire qu'un classe je fais les petites liaisons sous les mots pour les aider à la lecture. Là, je n'ai rien fait et renard s'est transformé pour beaucoup en ren - ard....

J'ai eu pas mal de ren-arD aussi... Sinon je ferai une moyenne aussi juste pour voir mais je sais que le meilleur a réussi à lire en 19 sec, je ne sais plus quoi...

Bon je regarderai la semaine prochaine, les livrets sont restés à l'école.

Me reste une partie des maths à faire passer. Le français est terminé, l'exercice de phono sur les sons finaux fut une cata pour la plupart...

Il y a 2 heures, Mademoisellelau a dit :

Courage ! Au CP, on a beaucoup de mise en route de soins, d’aide à la prise de conscience par les familles. Fais ce que tu pourras, et tiens-nous au courant ! 

Oui, d'accord. Merci !

Il y a 9 heures, majo22 a dit :

Je suis d accord avec toî notamment sur les pions en calcul (genre 8 + 7...)  etc

Merci je me sens moins seule !

Et dire qu'un ordinateur ne pourra jamais voir les progrès de cette petite nénette ! Oui, l'exo est tout faux ! Mais, elle a remplacé le signe - par le +, et certaines de ses additions sont justes. Or elle a dû calculer vite, et jusque là, elle n'avait JAMAIS réussi à calculer les additions sans l'aide des cubes. Or ce jour là (hier), elle ne les avait pas. Donc, pour moi, instit de chair et d'os, cet exercice, même s'il est tout faux, est une réussite quand même, en tout cas il témoigne de progrès. Suis-je  trop gentille ? Ou... trop humaine ?

je te comprends linette...nous voilà en quelque sorte remplacés par des logiciels et des ordinateurs ..C est triste quand on y pense...heureusement toi tu sais que ton élève a fait des progrès et c est tout ce qui compte,tu ne manqueras pas de la féliciter,et elle sera fière d elle. Et ça, aucun ordinateur ne pourra le faire à ta place.

Certains exercices peuvent peut être paraitre intéressants mais celui ou on doit barrer le nombre le plus grand sur 4 colonnes, je n en vois pas l intérêt, surtout que quasiment tous les élèves y arrivent,et pourquoi autant de nombres à barrer?je ne comprends pas.

Sinon pour ma part j ai saisi les 2/3 des livrets.Je le fais sur la tablette et sur mon canapé. ..je ne dirais pas que c est agréable mais ça va,je me demande juste comment le logiciel va analyser les résultats,par exemple pour les dictées de mots...il manque de l humain la dedans...

ils sont à quelle vitesse de lecture vos loulous?
Ici ça va de 7 à 68! J'ai vu des résultats allant jusqu'à 140 alors je me remets en question!

il y a 5 minutes, Liebe a dit :

ils sont à quelle vitesse de lecture vos loulous?
Ici ça va de 7 à 68! J'ai vu des résultats allant jusqu'à 140 alors je me remets en question!

Sur 12 : 2 ou 3 autour de 15/16, la majorité autour de 25, 1 a 120 pour le texte (moins pour les mots)

du coup je donne mes résultats, pour 14 (dans un cp/CE1)
3 inférieur à 10
5 entre 14 et 20
4 entre 20 et 30
2 au dessus de 35