Enfin les stagiaires sur des doubles niveaux, il ne faut pas exagérer … Beaucoup d'écoles ont des classes en double niveaux et en tant que stagiaire j'ai eu CE1-CE2, une collègue avait même un triple niveau CE2/CM ! 

On dit aussi, pas les stagiaires sur des cm2, nombres de mes collègues pes en ont eu. Seul le niveau CP sans stagiaire avait été respecté sauf cas particulier (école 2 ou 3 classes)

Je vois aussi l'enseignant avec une rqth qui ne peut pas monter les escaliers et dont la classe serait à l'étage avec une convention du type les cycle 2 au rdc, les cycles 3 au premier … enfin un collègue avec une rqth qui demande des adaptations.

 

 

Qqun, avec une rqth. Moi je ne la prendrais pas et je connais une collegue qui ne pourrait pas non plus . Tu es dans une école primaire ou une élémentaire? 

Moi non plus. Il me faut à tout prix au moins un collègue à côté de moi (l'idéal étant 2 en cas d'absence du premier). C'est la raison pour laquelle je ne peux pas postuler sur des écoles de moins de 4 classes.

Et ? Où est le soucis ?

Qqn ne veut pas le prendre alors qu il semble ne pas y avoir de pb donc Picasso se demande pour quelle raison  le collegue refuse ... 

Ce n'est pas parce qu'en apparence il n'y a pas de probleme qu'il n'y en a pas. Quand on a un probleme on n'a pas spécialement envie d'en parler aux gens qu'on ne connait pas. Perso je n'apprécie pas de devoir déballer mes problemes pour justifier mes demandes. 

Tu es dégagée de ta classe Picasso ? 

Il s'agit de quelqu'un de nommé, qui ne veut pas de la classe qui reste ? 

Il peut s'agir d'une RQTH comme précisé plus haut, qui par exemple, a du mal à écrire et qui du coup, évite de prendre des cm2 (mon cas par exemple) mais pour moi c'est bien "j'évite" et je ne dégagerai pas quelqu'un qui est là depuis longtemps d'une et de deux, je me renseigne avant de venir, et de trois, généralement les RQTH ont une priorité au mouvement donc sont nommés au premier mouvement. 

Mais de toute façon, arriver dans une école et dire "je veux pas faire ça" c'est toujours compliqué ... et, même avec ma RQTH, j'avais fait en sorte de demander des écoles, où j'étais certaine d'avoir un poste que je pouvais prendre (pas de maternelle) 

Nous sommes plusieurs, ça va tomber sur l'une de nous... Mais on marine depuis un moment...

Je comprends qu'on ne veuille pas expliquer en long en large et en travers le pourquoi on ne souhaite pas prendre telle ou telle classe mais expliquer les choses simplement  "j'ai une priorité d'ordre médical", "mon enfant est dans cette classe" ou autre permet de commencer l'année plus sereinement.

Cette collègue risque d'être mal vue dès le départ, la collègue dégagée va se sentir flouée… ce qui est dommage. 

Quand j'arrive, en tant que TR, dans une école avec cette configuration, les élèves peuvent être des bisounours, je ne suis pas bien non plus … 

Un histoire de justice (plainte pour x raison avec une des familles de la classe à prendre) qui l'empêche d'avoir un élève ?  

Coccinutella, c'est peut être une RQTH qui a obtenu une mutation, le 1er mouvement étant peut être terminé quand elle a obtenu sa mutation ferait qu'elle a été nommée au 2ème mouvement. 

Sinon, ça peut être l'IEN qui a imposé cette décision, c'est arrivée dans mon ancienne école, l'instit arrivant ne devait ni avoir de CP ni de CM, mais dans ce cas, l'IEN avait téléphoné directement à l'enseignant qui a dû changer de classe.

Il y a 7 heures, flops a dit :

Qqn ne veut pas le prendre alors qu il semble ne pas y avoir de pb donc Picasso se demande pour quelle raison  le collegue refuse ... 

Peut-être pour les mêmes raisons qui amènent les autres collègues ... à ne pas vouloir de cette classe. Parce que si elle est si chouette, pourquoi n'en veulent-ils pas eux-mêmes ? (je parle de la salle, pas du niveau)

Parce qu'au-delà du mystère autour de cette collègue il y a aussi un questionnement sur "pourquoi une classe si bien vendue" n'intéresse aucun collègue déjà en place ?

Il y a 5 heures, Goëllette a dit :

Peut-être pour les mêmes raisons qui amènent les autres collègues ... à ne pas vouloir de cette classe. Parce que si elle est si chouette, pourquoi n'en veulent-ils pas eux-mêmes ? (je parle de la salle, pas du niveau)

Parce qu'au-delà du mystère autour de cette collègue il y a aussi un questionnement sur "pourquoi une classe si bien vendue" n'intéresse aucun collègue déjà en place ?

Ptet parce qu'ils sont déjà "installés" dans d'autres locaux et ont la flemme de tout bouger ?