Ateliers autonomes : comment l'élève peut-il savoir s'il peut prendre le plateau ou non ?

[bigoudi]

Bonjour,

J'ai une classe de TPS-PS-MS. J'ai mis en place depuis la rentrée des ateliers autonomes individuels (inspiration Montessori mais pas que...) et il me reste une interrogation concernant le fonctionnement.

Je fais des présentations individuelles des ateliers et le principe, c'est que l'élève ne peut prendre un atelier que s'il lui a été présenté. Cette consigne n'est pas toujours facile à comprendre et à respecter pour mes élèves. Utilisez-vous des affichages particuliers ? 

Une solution qui m'a été proposée est de coller la photo/prénom sur le plateau, mais ça va vite devenir illisible...

Un affichage sous forme de tableau ne me semble pas adapté non plus...

Bref, si vous avez des idées, ça m'aiderait beaucoup !

 

[bigoudi]

Je continue de chercher, mais je ne trouve pas de solution... Peut-être un meuble pour les PS et un pour les MS, même si ce n'est pas trop dans l'esprit...

Comment faites-vous dans vos classes ?

Merci d'avance pour votre aide...

[mava3]

Je fonctionne dans l'autre sens, mes élèves ont un cahier (mon fils dans sa classe de PS c'est une fiche) sur laquelle sont collées les photos des ateliers présentés. Ils doivent d'abord choisir l'atelier qu'ils veulent faire dans leur cahier, puis aller chercher le tiroir correspondant..

[WilburMarch]

Quand j'avais les PS j'avais également un cahier pour les ateliers autonomes.
Quand je leur avais présenté j'avais un petit rond vide que je coloriais et cela signifiait qu'ils pouvaient se servir.
Néanmoins une consigne comme celle ci est comprise par environ la moitié du groupe classe! Pour les autres c'est très difficile de "gérer" la prise ou non des ateliers... Je crois que c'est un âge où il faut que tout ce qui est accessible soit potentiellement utilisable par l'enfant.

[Ninachocolat]

Le 07/11/2018 à 12:05, bigoudi a dit :

Bonjour,

J'ai une classe de TPS-PS-MS. J'ai mis en place depuis la rentrée des ateliers autonomes individuels (inspiration Montessori mais pas que...) et il me reste une interrogation concernant le fonctionnement.

Je fais des présentations individuelles des ateliers et le principe, c'est que l'élève ne peut prendre un atelier que s'il lui a été présenté. Cette consigne n'est pas toujours facile à comprendre et à respecter pour mes élèves. Utilisez-vous des affichages particuliers ? 

Une solution qui m'a été proposée est de coller la photo/prénom sur le plateau, mais ça va vite devenir illisible...

Un affichage sous forme de tableau ne me semble pas adapté non plus...

Bref, si vous avez des idées, ça m'aiderait beaucoup !

 

Bonjour ! 

 

Je travaille de la même manière que toi depuis un an maintenant ! Pour ma part, je rappelle régulièrement les règles "on ne prend une activité que si on vous l'a présentée" et quand je vois un enfant qui prend une activité non présentée je lui demande (sachant que je sais qu'elle ne lui a pas été présentée) "Est-ce que je t'ai présenté cette activité ?" " Non ?" donc tu dois la poser et demander à un adulte de te la présenter. Les élèves prennent vite le pli, franchement ! 

Tu devrais te garder un coin activités sans présentation : puzzles, constructions diverses...

[bigoudi]

Merci pour vos réponses...

Je pense que je vais continuer sans affichage, un peu comme Nina le fait, en rappelant la règle régulièrement...

Et je vais organiser faire un coin spécifique pour les activités sans présentation...