Humeur

[mamiebrossard]

il y a 1 minute, Tide a dit :

un rouge pour le CE1

un bleu pour LVE

2 blancs pour la maternelle (les mots de la maternelle et entrer dans l'écrit)

J'attends le vert à pois roses avec impatience

moi le "rouge et jaune à petit pois"  

[mamiebrossard]

il y a 1 minute, Tide a dit :

Toi,tu as été biberonnée au club Dorothée!

Ceci dit, il y a quand même des pistes intéressantes dans ces fameux guides. A nous de faire usage de notre esprit critique.

là aussi je suis d'accord, il y a des choses intéressantes mais il faut prendre ce qui nous convient et laisser le reste   Tant que ça ne devient pas "une obligation"  

[mamiebrossard]

c'est marrant parce qu'en fait en écoutant, je m'aperçois que je ne connaissais que le "et mes chaussettes rouges et jaunes à petit pois"  

[Goëllette]

Il y a 3 heures, damien a dit :

Pour la MHM je pense qu'elle est en effet assez contraignante et peu ouverte à adaptation. 

Je pense que le désarroi que ressent l'auteur de la méthode face aux enseignants y est pour quelque chose. On entend peu de collègues se satisfaire d'animations pédagogiques orientées vers la didactique et pourtant c'est notre métier d'adapter le théorique à la pratique. Non? 

Mettre en pratique les élucubrations de têtes pensantes éloignées du terrain, personnellement, je ne m'en sens pas capable, et je doute fort que ce soit bénéfique pour les élèves !

[damien]

il y a 2 minutes, Goëllette a dit :

je doute fort que ce soit bénéfique pour les élèves

Je doute fort que ce soit néfaste pour les élèves 

[Goëllette]

Il y a 6 heures, damien a dit :

Je doute fort que ce soit néfaste pour les élèves 

Au pire, ils n'apprennent rien, c'est sûr.

[lampie13]

Il y a 22 heures, Goëllette a dit :

Encore, Picot, il y a pire !

Pire? J'ai déjà utilisé deux ans donc je ne sais pas ce que je vais y faire.

[cyrille1]

Il y a 2 heures, Goëllette a dit :

Au pire, ils n'apprennent rien, c'est sûr.

A lire l'ouvrage théorique de la méthode, les résultats sont meilleurs. 

[bdisse]

On 11/1/2019 at 12:21 PM, éowin said:

Ah on ne connaît plus ses classiques 😄

C'est là qu'on voit qu'on n'est pas de la même génération, moi, c'est plutôt :

 

 

[natoo]

Le 01/11/2019 à 09:23, damien a dit :

Pour la MHM je pense qu'elle est en effet assez contraignante et peu ouverte à adaptation. 

Je pense que le désarroi que ressent l'auteur de la méthode face aux enseignants y est pour quelque chose. On entend peu de collègues se satisfaire d'animations pédagogiques orientées vers la didactique et pourtant c'est notre métier d'adapter le théorique à la pratique. Non? 

Je ne suis pas trop d'accord avec toi Damien au sujet d'MHM, je l'ai utilisée l'an dernier et je la trouvais plutôt flexible, ou peut-être que je m'autorisais des trucs.

L'auteur de la méthode je le connais, il était PE comme nous il y a encore quelques années. J'ai participé à une formation sur la construction du nombre en cycle 2 il y a 4 / 5 ans ( un de ces stages de 3 semaines qui n'existent plus ). Il a assuré une bonne partie des interventions, c'était vraiment bien, j'y ai appris plein de trucs. Il faisait le lien en permanence entre la théorie et la pratique, la vraie celle que l'on utilise nous. 

Tu as raison en revanche sur le fait qu'adapter la théorie à la pratique c'est notre boulot, mais dans certains domaines, pour ma part je n'en ai pas les compétences en tout cas pas à un niveau aussi poussé.

 

[bdisse]

40 minutes ago, éowin said:

😄

L’un n'empêche pas l’autre!

Ma préférée toute toute petite c’était

pam pam, pampampam

pam pam, pampampam

comme les rois mages

en Galilée 

 

je sais 

j’ai honte!

Y'a de quoi ! 

[maikresse Caro]

Le 01/11/2019 à 08:09, mamiebrossard a dit :

Et les "méthodes" obligatoires ont de beaux jours devant elles : apparemment, il y a un guide pour les ce1 qui sort (à l'instar du guide orange cp) ….

Pas seulement, il y a aussi un petit guide pour le CP et un guide pour l'apprentissage du langage pour la maternelle (complètement inadapté d'ailleurs!)