Bonjour,

Apres plusieurs années d enseignements et de formations, j ai rencontré, lu, étudié pas mal de ressources pédagogiques et didactiques.

Sauf que je me rends compte que je commence à m emmêler les pinceaux... ( ah la vieillesse 😅).

J aurais besoin de votre aide pour un récapitulatif très court sur l'idée ( ou les idées) véhiculées par les pédagogues que vous avez lus/étudiés ou qui vous ont inspirés ( Remi Brussiaud, Goigoux etc). 

 

Merci d avance.

Pour ma part, c'est Freinet: l'action de l'élève est à la base de l'apprentissage, le maître ne transmet pas le savoir de manière verticale vers des élèves passifs, mais crée un environnement propice à l'apprentissage. Le travail des élèves consiste alors à s'approprier cet environnement pour mener des projets ou des activités qui supposent de rencontrer ces apprentissages, qu'il faut maîtriser pour mener le projet ou l'activité à bien.

Comme cet environnement est par essence composé de camarades, et comme le maître n'est plus le seul vecteur de transmission des savoirs, les élèves doivent coopérer pour progresser.

Le 24/06/2021 à 22:47, Tide a dit :

Dans le même esprit Sylvain Connac

Peroz pour le langage en maternelle,

Maryse Bianco, Goigoux et Cèbes pour la compréhension ,

Micheline Cellier pour le lexique,

Picot

Benoît Falaize en HG,

Brissiaud, Margolinas en Maths

 

Pourrais tu rapidement m expliquer les principales lignes directrices de Micheline Cellier sur le lexique?

Merci