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Responsabilités : Roue ou tableau (ou autre) ?


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Moi j'ai  - 2 distributeurs/ramasseurs - 1 facteur  - 1 remplaçant - 1 chef de la date et calendrier - 1 chef de chaque jour compte - 1 chef de l'appel - 2 chefs de rangs - 2 chefs du matériel

Personnellement, ça me prend 2 minutes le lundi matin :  je dis bonjour à tout le monde et j'annonce "les responsables de la semaine sont... ". Je trouve que les responsabilités sont importantes dans la vie de la classe et en début d'année j'insiste sur le fait que les responsables doivent faire leur métier sérieusement. 

 

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Je choisis chaque lundi 2 ou 3  élèves qui sont de service pour la semaine et ils font "tout" :)  Gain de temps, pas besoin de plusieurs responsabilités 

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Pour ma part je change les services à chaque période. J'ai souvent des CP ou des Ce1 et certains d'entre eux oublient au début qu'ils ont un service. Il leur faut un peu de temps pour s'habituer et bien faire leur tâche.

J'ai une dizaine de services dont certains sont doublés (chefs de rang, facteurs) voir triplés (distributeurs, responsables rangement....).

Une fois par période chacun choisi son service. Ceux qui n'ont rien sont prioritaires pour la période suivante.

Edited by Claire_2
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C'est vrai que parfois ça fait beaucoup de responsabilités. J'en avais aussi une dizaine (il y a longtemps) et j'avais du mal à retenir qui devait faire quoi. J'allais régulièrement voir mon affichage (car les élèves se mélangeaient également).

Je pense que ça dépend de chacun, mais je compte m'en tenir au minimum l'an prochain (afin de ne pas être perdue). :)

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  • 1 month later...

J'avais une liste de métiers... puis j'ai testé les super héros = élèves volontaires avec validation selon leur comportement. Je garde une liste affichée pour le suivi. Ils font tout : distribuer, ramasser, éteindre les lumières, matériel de sport/arts pla, facteurs, etc, pendant deux jours. C'était plus simple à gérer !

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Une dizaine de métiers dans ma classe. Chaque lundi matin, le ministre de la classe sélectionne les enfants intéressés par un métier. Je saisie les prénoms sur un fichier Word avec les métiers. Impression et hop affichage !  5 minutes top chrono à partir de la période 2. 

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2 élèves font tout, pendant 2 jours. Je coche leur nom sur un affichage afin de faire passer tout le monde. Je les nomme pour valoriser un comportement, des efforts ou selon les besoins de ces 2j (si on a une sortie, je préfère avoir des chefs de rang éveillés plutôt que des rêveurs). Ils passent tous 6 à 8 fois dans l'année.

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  • 1 month later...
Il y a 1 heure, agora a dit :

Tellement pratique la roue!

Sauf quand tu as des nouveaux élèves qui arrivent en cours d'année : il faut tout recommencer :cry:

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Pendant plusieurs années, j'ai fait un ou deux élèves par métier avec changement tous les lundis. Avec des métiers pouvant être "gagnés" grâce à un bon comportement (chef de rang / capitaine d'équipe). Avec un petit tableau pour se rappeler de qui est passé et essayer de faire passer tout le monde.

Le point positif, il avait quasiment tous un métier.

Le point négatif, certains métiers ne sont pas souvent utilisés. En changeant toutes les semaines, ils (et moi) ne se rappelaient plus de leur métier de la semaine. Ca prend du temps. Le distributeur (par exemple) n'est pas prêt au moment où on a besoin de lui.

 

Finalement cette année, je me facilite la tâche. J'ai enlevé certains métiers (capitaine d'équipe / chef de rang...). Ils sont trois à faire les métiers pendant toute la semaine. C'est rapide, ça tourne toujours de la même manière. Ils savent que c'est eux qui font tout. Si un n'est pas prêt, un autre l'est. On la joue "collectif pour la classe" : ils ramassent tous les papiers (même quand c'est pas les leur (sauf si gros abus)), ils rangent la bibliothèque...

A voir dans quelques mois, si ça fonctionne toujours.

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Ramasser: ceux qui ont besoin de galoper ou ayant terminé les premiers; distribuer: ceux qui sont au-dessus du tas à distribuer ou ceux qui ont besoin de galoper ( gros besoins dans ma classe cette année). Un minimum de métiers ( messagers, chefs de rang, lumières et fenêtre,  les autres ne servent pas vraiment ils sont l’affaire de tous ou la mienne) . La liste par ordre alphabétique et on descend dans la liste au fil des semaines.

Que ce soit pour cela ou le comportement, nos systèmes très étudiés sont surtout complexes et chronophages.

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cette année pour la première fois j'utilise le crayon inversé : simple et efficace et surtout plus besoin de tableau pour se rappeler qui a fait quoi et qui doit passer encore dans tel ou tel métier (gros gain de temps) et ils anticipent d'une semaine à l'autre leur prochain métier

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Je dois avouer que je tire au sort 3 élèves pour 2 jours. Ils font toutes tâches. 

Sauf le ramassage car ma classe étant bien remplies, je fais des remontées de cahiers depuis le fond de la classe. En plus, c est plus facile à redistribuer puisque par rangées.

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Je teste la roue cette année suite à la lecture de ce post et j’aime beaucoup!

Juste à la tourner le lundi matin et à leur donner leur nouveau métier (ils sont par 2 ou 3 par métier!), ça marche super bien!

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  • 1 month later...

Je poste ici pour ne pas rouvrir un sujet pour un détail sur les responsabilités. 

J'aimerais trouver une autre appellation pour les chefs de rang, parce que tous les ans, j'ai au moins un élève auquel le mot "chef" monte à la tête. Pour l'instant, j'ai juste "guide de rang" ou "tête de rang" (expression que je n'aime pas du tout). 

Est-ce que certain(e)s d'entre vous ont un autre nom pour cette responsabilité ?

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il y a 12 minutes, diddle21000 a dit :

Je poste ici pour ne pas rouvrir un sujet pour un détail sur les responsabilités. 

J'aimerais trouver une autre appellation pour les chefs de rang, parce que tous les ans, j'ai au moins un élève auquel le mot "chef" monte à la tête. Pour l'instant, j'ai juste "guide de rang" ou "tête de rang" (expression que je n'aime pas du tout). 

Est-ce que certain(e)s d'entre vous ont un autre nom pour cette responsabilité ?

Dans la classe de ma fille ils disent la locomotive.

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Ils sont aussi chargés de distribuer l'essuie-main et quand ils auront compris, dire combien d'élèves peuvent aller aux toilettes, se laver les mains, selon les places libres. 

La locomotive, je le garde dans un coin si un jour j'ai des maternelles, je trouve ça sympa 🙂 

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il y a une heure, diddle21000 a dit :

 

La locomotive, je le garde dans un coin si un jour j'ai des maternelles, je trouve ça sympa 🙂 

Oui c'est en PS, je n'avais pas précisé 😉

Dans ma classe j'utilise les Super Héros d'une blogueuse: ils distribuent, sont chefs de tête et fin de rang...

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En même temps, je n'ai pas précisé non plus que c'est pour une classe de CE1 ! 😉 

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il y a 17 minutes, sosogirafe a dit :

Ils vous servent à quoi ces élèves ?

ça évite qu'ils se battent pour être les premiers. 
Et comme dit ci-dessus, ce sont eux qui s'occupent de la distribution de l'essuie-main, gèrent les places libres aux toilettes/lavabos en cours d'année. Et s'il faut tenir des portes, ce sont eux qui le font. 

Et c'est une forme de récompense pour mes élèves : on ne peut être chef de rang que si on écoute (il faut être attentif, d'autant plus qu'une bonne partie des consignes sont non-verbales et qu'il faut connaître les points d'arrêt sans que j'aie à les nommer). 

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il y a 17 minutes, chableu a dit :

Pourquoi pas simplement responsable de rang ?

Parce que des fois, les idées les plus simples, on ne les voit même pas ! 😅

D'autant que j'ai déjà un responsable de propreté, donc ils sont habitués au terme. Merci. 

 

  • Haha 2
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il y a une heure, Rudy a dit :

Les rangeurs ? (Pour ranger les dérangeurs.) :sleep:

Etant donné qu'ils ont encore tous tendance à bouffer/téter leurs manches/bonnets/écharpes, j'aurais tendance à les appeler les rongeurs ! 😂

  • Haha 1
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