TPS/PS/MS/GS 2023 - 2024

[pimouss26]

Alors cette rentrée?

Hier j'avais 3 TPS, 7 PS et 1 GS (aujourd'hui  j'ai le dernier TPS, 1 PS et tous les MS/GS). 2 TPS ont un peu pleuré après le départ des parents mais avec mon ATSEM nous avons réussi à trouver des activités pour faire passer le chagrin. Ils ont adoré jouer dans le coin cuisine (je dois vite faire les photos pour le rangement) et avec mon ATSEM nous avons trouvé qu'ils ont été très vite dans le partage/l'échange entre eux, ils sont serviables et aident au rangement. On verra si ça continue. 

Par contre pas mal de couches à la sieste, je reverrai si c'est une précaution des parents ou si c'est nécessaire.

C'était une belle première journée, aujourd'hui ça va être différent avec les plus grands et jeudi avec tous réunis ça sera vraiment reparti! 

 

[Nath79]

Rentrée pas mal du tout . Changement d'école , donc de classe et d'équipe . Mon asem est géniale

Peu de pleurs , mis à part un tps qui est là que le matin et serait mieux ailleurs qu'en classe . Et des jumeaux en tps qui déménagent . Globalement ça le fait .

Bon par contre, je cherche les habitudes ( pas mêmes horaires et ça me perturbe ) et ... je vais cadrer +++  certains gs et cadrer tout court tout ce petit monde parce que les habitudes de classe ne sont pas celles que j'avais donc je vais y aller en douceur mais les emmener vers ce que je veux réellement . ( rangement, cadre , ....)

[pimouss26]

CHouette pour l'ATSEM (je garde la mienne qui est très bien aussi et mon complément pareil)

Bilan après 3 jours (vendredi je suis déchargée)

- rentrée des MS/GS : 2 de mes anciens PS (devenus MS) ont pleuré mais on a réussi vite à les calmer. J'ai pu commencer les éval diag des GS l'après-midi. y'en a un (je le savais) pour qui l'année va être compliquée : dénombre à peine (mais ne comprend pas vraiment le sens du nombre je pense), comptine jusqu'à 11, confond lettres et chiffres (), éprouve des difficultés pour écrire son prénom (oublie une lettre, y'en a 6, en écrit une sur le côté...), ne connaît pas toutes ses couleurs, connaît rond et carré.. et n'est pas courageux/ou tellement en difficulté qu'il se décourage. Ma collègue m'avait dit qu'en fin de MS il faisait les éval de PS et qu'il était tout de même en difficulté. Il ne veut que jouer, j'ai demandé à ce que les GS fassent un dessin c'est le seul qui ne représente rien de précis (il a fait des points, des ronds, c'est "sale"...)

J'attends encore un peu, pour le mettre en confiance mais je pense que je vais vite recevoir les parents. Il a un suivi orthophoniste je vais l'appeler aussi très vite.

Jeudi j'ai récupéré toute la classe, 2 TPS ont un peu pleuré mais finalement se sont vite calmés (ça me fait rire la capacité à s'arrêter de pleurer en 1 seconde parfois). Nous avons planté des fraisiers (une maman en a ramené 30 plants!) ils étaient super contents. 

La cantine et le dortoir sont assez calmes aussi malgré la trentaine de PS + 10aine de MS et malgré la chaleur (le dortoir est au nord on a apprécié)

Globalement une bonne semaine, la semaine prochaine je vais préparer les binomes d'élèves afin de faciliter le rangement, la mise en rang, le retour de récréation, le passage en motricité... 

[pimouss26]

Hier matin plus d'enfants ont pleuré que jeudi et vendredi, ils se sont calmés vite ouf!

J'ai organisé les binômes, ça va nous aider pour le rangement et le retour de récréation. 

Aujourd'hui premières activités de peinture

 

[Nath79]

C'est bien ton idée de binômes ! Jamais tenté en maternelle

 

Je vais voir mais je vais tenter la peinture avec les tps ps jeudi ou vendredi pour laisser des traces .

Sinon presque pas de pleurs non plus ... mis à part une GS ( bon qui se calme très vite ouf   )

[pimouss26]

il y a 12 minutes, Nath79 a dit :

C'est bien ton idée de binômes ! Jamais tenté en maternelle

 

Je vais voir mais je vais tenter la peinture avec les tps ps jeudi ou vendredi pour laisser des traces .

Sinon presque pas de pleurs non plus ... mis à part une GS ( bon qui se calme très vite ouf   )

J'adore les binômes c'est hyper pratique pour récupérer tout le monde au retour de récréation (première année que j'ai la moitié de la classe qui est TPS/PS). En motricité c'est pareil les plus grands guident les plus jeunes, rappellent la consigne. Et au fur et à mesure de l'année y'a de belles relations qui se créent. 

 

Peinture rapide hier matin pour les étiquettes porte-manteaux http://ideesnanoug.canalblog.com/archives/2012/08/09/24797839.html (avec les doigts pour les TPS et PS , et pinceaux pour MS/GS). Jeudi on commencera le fond pour poser les étiquettes 

[Nath79]

Etiquettes j'ai commencé par ça la semaine dernière

Fond au doigt , lettre en peinture stick et pauses amusantes pour tenir leur lettre . Je ne l'avais pas fait depuis au moins 5 ans , j'aime toujours autant le rendu

 

Et fresque collective le jour de la rentrée   ( contour des mains et peinture à la peinture avec tampon rond )

 

 

[pimouss26]

il y a 6 minutes, Nath79 a dit :

Etiquettes j'ai commencé par ça la semaine dernière

Fond au doigt , lettre en peinture stick et pauses amusantes pour tenir leur lettre . Je ne l'avais pas fait depuis au moins 5 ans , j'aime toujours autant le rendu

 

Et fresque collective le jour de la rentrée   ( contour des mains et peinture à la peinture avec tampon rond )

 

 

je garde l'idée pour une année future le rendu est très sympa en effet  

[Nath79]

Pour la fresque , pas photographiée une fois terminée

 

[pimouss26]

Voici les étiquettes porte-manteaux 

peinture du fond en collectif

coloriage des fleurs par les ms et gs (et une ps) 

soleil et nuages par les gs 

les tps et ps ont peint leur voiture avec la peinture à doigts

les ms et gs ont peint aux pinceaux , ils ont trace avec un gabarit les ronds et ont découpé (pas tous les ms) et les gd ont rajouté des graphismes (et quelques ms qui voulaient ) 

[pimouss26]

à quelques jours des vacances un petit bilan

- l'ambiance de classe est plutôt bonne

- les binômes fonctionnent bien (je vais effectuer 2/3 changements je pense, en plus j'ai un nouvel élève qui est arrivé et un PS qui part donc ça tombe bien)

mais je peine encore à trouver mon rythme : 

- est-ce que je propose aux TPS et PS la même chose? mais je vais les garder l'an prochain en PS donc ça m'embête un peu. Ils peuvent refaire une partie ce n'est pas très grave mais pas complètement tout. En gros les TPS assistent/participent à certains ateliers des PS s'ils veulent mais je ne force pas, ils ont fait pas mal d'ateliers en commun en arts visuels/graphisme, mais j'aimerais. arriver à leur proposer des choses spécifiques (cela dit on était encore pas mal dans la gestion vie quotidienne avec les PS et TPS ça va mieux et ça ira encore mieux après les vacances)

- j'ai 3 MS (et ils ne se réveillent pas très tôt souvent) sur 6 qui dorment donc je veux absolument caser un atelier le matin avec eux mais c'est speed j'avoue

- les après-midi avec seulement les GS et une partie des MS c'est hyper calme pendant 45Min/1h donc très agréable pour travailler

J'envisage de supprimer mon regroupement (il est rapide, 15min grand max) de début de matinée (juste après la motricité j'ai le premier créneau) car les TPS et PS ne sont pas attentifs et la mise au travail est longue. Je pourrai le garder pour la fin de matinée (j'ai seulement 30min après le retour de récréation). je pense que je testerai ça après les vacances. 

[Nath79]

Beaucoup d'ateliers de manipulation motricité fine  et d'art pour mes tps . Certains viennent prendre part à certains ateliers mais c'est rare pour 2 sur les 4 !

Mes 6 ps ont tous vraiment un bon niveau , ça m'impressionne et impressionne mon asem !  donc les ateliers dirigés vont vraiment vite , ils pigent tout de suite 😮  Du coup on a le temps de faire beaucoup d'art , motricité fine et autres ateliers c'est cool ...

Mes jumeaux de tps font un peu moins de crise, moins d'accidents pipi caca ( on a commencé l'année avec au moins 5/6 changes mini par jour...) . Moins de crise et morsures ouf...

Mes MS , dans l'ensemble ça le fait mis à part ma petite S qui ne parle presque pas ( en présence d'adulte de l'école ) , est constamment partie jouer avec les ps , et ne comprends clairement que peu les consignes orales . orl et ophtalmo vus et RAS ... j'attends vraiment le retour de l'infirmière de pmi demain matin ... un mystère soit elle se fout de nous , soit elle ne comprend pas , mais rien n'est sur dans un sens comme dans l'autre 😕 

Et mes GS , ça le fait , ça avance pas mal même si clairement je vois les manques et ce qui n'a pas été fait en ms   ( autant en comportement , respect des règles , rangement que certaines bases ... et alors la tenue du crayon et des ciseaux  ) . Mais déjà depuis le début de l'année ça le fait , on voit les progrès .

 

Mon regroupement est trèèèèès rapide aussi , pour l'appel et se dire bonjour . Je n'explique plus les ateliers en grand groupe .

Et l'aprem j'ai 2 ms sur les 8 qui ne dorment pas , donc pas d'ateliers dirigés l'aprem , juste les deux du matin. Mais ça avance .

 

Maintenant , c'est du boulot d'organisation de classe , de matériel et rangement à ma façon qui va être le prochain boulot , pour les vacances.