CE1 CM2

[lamite1]

Bonjour que pensez-vous d'un double niveau CE1 CM2 ? 6 CE1, 15 CM2 

[Goëllette]

Si ce sont deux groupes d'excellents élèves sages, que l'enseignant qui s'y colle est volontaire et qu'on ne peut pas faire d'autre répartition dans l'école, pourquoi pas.

[lamite1]

Non pas d'élèves excellents bi très sages. 

[lamite1]

En revanche seule solution pour n'avoir que des doubles niveaux. Sinon obligées de faire des triples 

[Gribouillette]

Il y a 2 heures, lamite1 a dit :

Bonjour que pensez-vous d'un double niveau CE1 CM2 ? 6 CE1, 15 CM2 

Très difficile de faire des matières en commun, il va falloir cloisonner tout le temps... en terme de cohésion de classe je ne trouve pas ça super, surtout avec un tout petit groupe de 6 CE1 au milieu des grands.

Avec des CM2 autonomes et pas trop en difficulté ça peut être possible. Mais c'est loin d'être l'idéal.

[lamite1]

Voici nos effectifs 

12 PS 

12 MS 

12 GS 

10 CP 

6 CE1 

9 CE2 

14 CM1 

15 CM2 

Pour 4 classes. Auriez vous des suggestions de répartitions ?

[André Jorge]

Il n’y a pas beaucoup de possibilités intéressantes…

PS-MS => 12 +12 = 24

GS-CP = > 12 + 10 = 22

CE2-CM1 => 9 + 14 = 23

CE1-CM2 => 6 + 15 = 21

Sinon :

PS-MS => 12 +12 = 24

GS-CP = > 12 + 10 = 22

CE1-CM1 => 6 + 14 = 20

CE2-CM2 => 9 + 15 = 24

 

[bigouden]

A/12 PS 12 MS = 24

B/ 12 GS 6 CE1 = 18

C/ 10 CP 9 CE2 = 19

D/ 14 CM1 15 CM2 = 29

 

après midi : l'enseignant A peut décharger la collègue D, pour alléger le groupe.

 

[Talulah]

Non, mais moi, je fais PS/MS, GS/CP, CE1/CE2, CM1/CM2 et je prends un CM1-CM2 à 29!

Je crois qu'il faut arrêter de se compliquer inutilement la vie. Un CM1/CM2 à 29 un an, l'année d'après à 23, l'année d'après à 15.  Les effectifs fluctuent, les cohortes se suivent et ne se ressemblent pas, c'est tout, c'est la vie de l'école!

 

 

[raphy]

J'ai un CP-CM1 cette année. ça se passe super bien. Il faut dire que j'ai de bons élèves pour la plupart et surtout des CM1 adorables. Chez nous les 2015 sont des crèmes.

J'ai 8 CP et 16 CM1. Les grands s'entendent très bien avec les petits. Certains sont comme des frères ou soeurs. C'est vraiment mignon. Effectivement, je décloisonne avec ma collègue de CP pour l'anglais et QLM. Je demande quelquefois aux CM1 rapides de réexpliquer certaines consignes aux CP si besoin, quand j'aide des CM1. C'est très pratique. Nous venons de rentrer de 8 jours de classe découverte où nous avons visité les châteaux de la Loire. Le séjour s'est très bien passé.

Nous n'avons pas pu répartir autrement les effectifs l'an dernier. Et j'étais volontaire pour tenter ce double-niveau atypique. J'aurai passé une super année.

[YoupLaHoup]

Il y a 10 heures, Talulah a dit :

Un CM1/CM2 à 29 un an, l'année d'après à 23, l'année d'après à 15.

L'IEN ne dit rien pour la classe à 15 élèves ? Dans ma circonscription, il n'accepterait pas...

Et puis, comment choisir l'enseignant qui aura la classe à 18 et celui qui aura la classe à 29 élèves ? C'est à coup sûr une source de conflits et de mauvaise ambiance dans l'école, non ?

[Talulah]

Il "suffit" de rester sur le même niveau plusieurs années. Ca permet d'être plus efficace, et d'alterner les années chargées et les plus légères...