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Posté(e)
Le 10/07/2025 à 19:51, cath056 a dit :

Puisqu'on est sur les programmes de français (que j'aimerais bien comprendre quand même), quelqu'un sait-il ce que veut dire 

Savoir isoler et connaître les marques de temps de l’imparfait (-ai-, -i-) ; du futur (-r-)

:idontno:

imparfait: AIs  AIs  AIt  AIent

                  Ions    Iez

Futur: Rai, Ras, Ra, Rons, Rez, Ront

Non?

Posté(e)
Il y a 15 heures, Talulah a dit :

imparfait: AIs  AIs  AIt  AIent

                  Ions    Iez

Futur: Rai, Ras, Ra, Rons, Rez, Ront

Non?

Oui, c'est bien ça, j'ai découvert la notion de marque de temps hier soir en poursuivant mes recherches. 

Me voilà moins bête maintenant. 😉

Posté(e)

Comme au présent,j’enseigne maintenant en CE2 e  es  e (verbes en er) / s  s  t  (verbes ne ir oir re) / ds  ds  d  (verbes de dre) , pour les terminaisons au présent.  je ne fais pas 1er groupe, 2eme groupe 3eme groupe.

Posté(e)

Pour ma part, je vais "ajouter" ce qui vient en plus, si c'est possible et pour le reste..... dans 2 ans tout ça va rechanger.....

Posté(e)
Il y a 3 heures, cath056 a dit :

Oui, c'est bien ça, j'ai découvert la notion de marque de temps hier soir en poursuivant mes recherches. 

Me voilà moins bête maintenant. 😉

Ce sont des morphèmes 😉

 

Posté(e)

Pour continuer sur l'orthographe mais en cycle 2 cette fois : la règle du m devant m b p est vu en CE2 ? 

Citation

image.png.66738595ac9c6d2c83a8c27849714a06.png

 

Posté(e)

Ma collègue la fait même en CP. Arrivés en ce1, ils la connaissent (sans pour autant l'appliquer), je la fais en ce1 et encore en ce2. 

Posté(e)

Je suis d'accord qu'on le voit en CP et en CE1 avec l'étude des sons [an] [on] [in] mais je ne comprends pas pourquoi la leçon est dans les manuels de Français de CE1 alors que je ne vois pas où ça apparait dans les programmes de CE1. 

Je voudrais vraiment bien me cadrer par rapport à ce qui est dans les programmes et non ce que proposent les manuels. 

Posté(e)

Je ne change pas mon programme de français.. 

Posté(e)

OK merci

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