[CALCUL] Multiplier un nombre entier par 10, par 100, par 1000

[André Jorge]

Voir le fichier

Multiplier un nombre entier par 10, par 100, par 1000

---

Cette fiche permet d'entraîner les élèves à trouver facilement le résultat de la multiplication d'un nombre entier par 10, 100 ou 1000 :

Multiplier par 10, c’est ajouter un 0 à la fin du nombre ; par 100, deux zéros ; par 1000, trois zéros.

Cette règle, une fois comprise, facilite une automatisation rapide de ces calculs dans des situations simples.

Contenu de la fiche :

• Un rappel de la règle (par 10, 100, 1000) avec des exemples.
• Trois situations guidées où l’élève complète la règle et applique un calcul.
• Une série de calculs directs pour renforcer la mémorisation et la rapidité.
• Deux problèmes concrets, mobilisant la multiplication dans des situations du quotidien.
• Une zone de métacognition, pour verbaliser la stratégie.

Conseils d’utilisation :

Cette fiche peut être utilisée :

• Après une phase de manipulation ou de verbalisation orale, avec des jetons, tableaux de numération ou jeux.
• En entraînement autonome, dans le cadre d’un rituel de calcul ou d’un atelier.
• En remédiation, pour consolider cette compétence fondamentale avant d'aborder des cas plus complexes (nombres décimaux, multiplication par des multiples de 10, etc.).

Point de vigilance :

Il est important d'expliquer clairement aux élèves que cette stratégie ne fonctionne que pour des nombres entiers, et qu’elle ne doit pas être appliquée aux nombres décimaux sans compréhension du décalage des chiffres dans la numération.

---

• Contributeur
  André Jorge
• Soumis
  08/06/25
• Catégorie
  Calcul mental et réfléchi

 

[flops]

Tre sympa la fiche mais je suis toujours chagrinée par le manque de différence entre le savoir et le faire. 

Le paragraphe sur "je sais" est en réalité "je fais", "j'applique une technique" (j'ajoute des zéros). La plupart des gens ne savent pas pourquoi ils ajoutent des zéros.