Mouvement PoP

[remib66]

Bonjour, 

Est-ce que quelqu'un aurait un exemple de CV et lettre de motivation pour un poste à m'envoyer par hasard svp ? Car je ne sais pas du tout quoi mettre dans l'un et dans l'autre pour le mouvement PoP. 

Merci d'avance. 

[André Jorge]

Bonjour

De quel genre de poste s’agit-il exactement ?

[remib66]

Le 04/11/2025 à 16:23, André Jorge a dit :

Bonjour

De quel genre de poste s’agit-il exactement ?

Poste dans une classe ULIS. Je n'ai pas le CAPPEI, je sais qu'ils le demandent dans les modalités même pour le PoP, mais d'après certains avis il est possible de l'obtenir sans. Après je compte candidater en décembre pour avoir les formations au CAPPEI et pourquoi pas passer les épreuves prochaines.

A noter que j'ai effectué un stage en ULIS durant le master et des remplacements en ULIS lorsque j'étais brigade de circo (je sais c'est très léger).

[remib66]

Voici pour l'instant mon 1er jet de lettre de motivation pour le poste. N'hésitez pas à le juger sur des modifications à faire, je suis preneur  ! 

Rémi

Lettre de motivation - ULIS - Millas.pdf

 

[Blagjackette]

Attention, on voit tes infos très personnelles en bas de la lettre, je te suggère de la modifier pour le forum.

 

À part ça, connais-tu un peu l'environnement de l'école visée ? J'ai lu la fiche de poste de cette école par curiosité et le contexte ne me paraît pas anodin. Peut-être que si, par chance, ton profil correspond à ce poste et que le jury constate que tu sais véritablement dans quoi tu t'engages, il sera enclin à te positionner dessus en attendant que tu passes le CAPPEI. Le poste POP étant un engagement pour 3 ans...

 

Courage

[André Jorge]

J'ai corrigé le problème d'informations personnelles dans la pièce jointe.

Le courrier est déjà bien rédigé, clair, bien structuré et professionnel... Sinon, voici quelques améliorations éventuelles : 

R. Bxxxxx
Adresse
Code postal – Commune
Tél. : 06 xx xx xx xx
Courriel : prénom.nom@...

à
Madame/Monsieur .........
Direction des Services Départementaux de l’Éducation nationale
Adresse
Code postal – Commune

[Lieu], le [date]

Objet : Candidature au poste d’enseignant en ULIS – École élémentaire de Mxxx

Madame, Monsieur,

Animé par une volonté constante de favoriser la réussite de tous les élèves, et plus particulièrement de ceux à besoins éducatifs particuliers, je souhaite mettre mon expérience et mon engagement au service du dispositif ULIS de l’école élémentaire de Mxxx.

Actuellement professeur des écoles titulaire, en poste définitif sur une classe de CM1-CM2 à l’école primaire du xxxxxxxxxxxxxxxxx (Alpes-Maritimes), je présente ma candidature pour le poste à profil particulier en ULIS à l’école élémentaire de Mxxx.

Au cours de mon parcours professionnel, j’ai été sensibilisé à la diversité des besoins des élèves et à l’importance de l’inclusion scolaire. Lors de ma formation initiale en Master MEEF, un stage au sein de l’ULIS de Mxxx m’a permis de découvrir le fonctionnement du dispositif et d’en percevoir les exigences ainsi que la richesse humaine et pédagogique. J’ai également assuré plusieurs remplacements en ULIS sur la circonscription de Menton lorsque j’étais brigade de circonscription en 2022-2023.

Dans mes différentes classes, j’ai accueilli plusieurs élèves à besoins éducatifs particuliers, avec ou sans accompagnement d’un AESH, ce qui m’a conduit à adapter mes pratiques pédagogiques, à collaborer étroitement avec les équipes pluridisciplinaires et à renforcer mes compétences en différenciation et en accompagnement individualisé. Ces expériences, enrichies par des formations « école inclusive », ont renforcé ma conviction qu’une pédagogie ajustée et bienveillante permet à chaque élève de progresser à son rythme.

Désireux de poursuivre dans cette voie, je projette de présenter le CAPPEI dès la session 2026 afin d’acquérir les compétences professionnelles spécifiques à l’enseignement auprès d’élèves à besoins particuliers.

Je me tiens à votre disposition pour un entretien au cours duquel je pourrais vous exposer plus en détail ma motivation et mon engagement dans cette démarche.

Je vous prie d’agréer, Madame, Monsieur, l’expression de mes salutations respectueuses.

(Signature manuscrite)

R. Bxxxxx

[aqua897]

Est-ce que vous savez si l'entretien pour un poste en langues se déroule dans la langue visée ?

[Blagjackette]

Aucune idée mais j'imagine que ça ne devrait pas être une barrière.

[remib66]

@Blagjackette @André Jorge Merci beaucoup à tous les deux pour votre réponse rapide et très pertinente ! 

Oui pardon je n'ai pas fait attention en publiant la lettre avec mes infos personnelles dessus... Merci à André Jorge pour la modification et merci pour tes petites améliorations dessus. 

Oui c'est un village situé en milieu plutôt rural, comme je viens de la région là-bas (comme précisé dans mon précédent message, j'ai effectué un stage en master dans cette école, il y avait déjà la classe ULIS). Je le connais bien. Il y a une petite communauté de gitans qui y vit et comme c'est un assez reculé derrière Perpignan, c'est assez rural. 

Quels conseils me donneriez-vous pour m'informer et donc me former du mieux que possible à un éventuel entretien sur ce poste ? 

 

Merci d'avance pour vos réponses et merci encore pour les réponses précédentes. 

Rémi 🙏

Modifié il y a 2 heures par remib66

[Blagjackette]

Ah c'est là-bas que tu as fait ton stage ! Au temps pour moi. Je suis très mauvaise pour tout ce qui concerne ce genre d'entretiens, mais je pense que tu peux te préparer à parler des challenges liés à l'absentéisme et de la culture orale de la communauté gitane. Sûrement aussi à comment tu mettras en oeuvre le lien avec les familles dès ton arrivée sur le poste, comment tu travailleras avec ton équipe pour les aider à surmonter leurs difficultés avec l'intégration des élèves dans leur classe de référence, quels temps tu privilégies pour les regroupements et pourquoi, etc. et peut-être de l'orientation des cm2 ulis au collège ?

[remib66]

il y a 8 minutes, Blagjackette a dit :

Ah c'est là-bas que tu as fait ton stage ! Au temps pour moi. Je suis très mauvaise pour tout ce qui concerne ce genre d'entretiens, mais je pense que tu peux te préparer à parler des challenges liés à l'absentéisme et de la culture orale de la communauté gitane. Sûrement aussi à comment tu mettras en oeuvre le lien avec les familles dès ton arrivée sur le poste, comment tu travailleras avec ton équipe pour les aider à surmonter leurs difficultés avec l'intégration des élèves dans leur classe de référence, quels temps tu privilégies pour les regroupements et pourquoi, etc. et peut-être de l'orientation des cm2 ulis au collège ?

D'accord mince... Merci quand même à toi 😁

[barbotinne]

Il me semble qu'au mouvement POP si on ne répond pas aux exigences du poste on n'est même pas convoqué à l'entretien.

Connaissant le contexte local sans CAPPEI cela va être très compliqué.

C'est justement parce que le poste est actuellement occupé par des personnes sans CAPPEI qu'il a été mis au mouvement POP.

Dans ta lettre je te conseillerais de bien utiliser les termes "dispositif ULIS" et "coordonnateur" et de bien montrer que tu connais les enjeux de l'inclusion et de l'école pour tous.

Il me semble qu'il y manque aussi le travail avec l'AESH.

 

Pour moi ta lettre n'est pas dans l'esprit d'un dispositif avec un coordonateur. Il y a tes expériences dans des dispositifs et il y a les textes, et ce qu'il doit y avoir dans ta lettre c'est ta connaissance des textes et des enjeux de ces dispositifs. Quand on la lit on a l'impression que tu parles d'une classe avec un enseignant de la classe alors que ce n'est surtout pas une classe justement et que le coordo ULIS n'est pas l'enseignant des élèves béneficiant du dispositif. 

Pour une petite note d'humour, même si tu es de la région, tu dois être un peu citadin pour considérer que c'est un village reculé par contre 😁. 17 km de Perpignan, le collège de secteur, une gare et une sortie de nationale, ce n'est pas la partie la plus rurale ni la plus reculée du département. 

Et à toute fin utile c'est une inspectrice ASH et une DASEN, pour personnaliser la lettre.