Il y a 2 heures, Lolote1998 a dit :

Bonjour,

pour des M1, lors du premier stage, ils ont une semaine d'observation. En maternelle, ils observent le déroulement de la journée, les différents rythmes, les différentes articulations entre les temps calmes ou moments d'apprentissages, la manière de donner les consignes, le ton de la voix, la bienveillance... et je leur demande surtout de prendre des notes et ça c'est compliqué je trouve car ils pensent souvent tout retenir ! Au départ, pour ma part, c'est large et ensuite on affine en fonction de leurs observations. Je pense qu'il est intéressant aussi de discuter avec eux en amont de ce qu'ils ont décidé d'observer. Dans l'INSPE de mon département, ils ont élaboré des grilles d'observations (l'école, la classe, l'enseignant, les élèves), ils peuvent donc se répartir les observations. A eux, alors, de compléter au fur et à mesure.

Merci

serait il possible de voir à quoi ressemblent ces grilles ?

Ce sont des étudiants M1 qui ont élaboré cette grille d'observation, elle est donc non exhaustive. Je la trouve intéressante dans le sens où ils savent ce qu'ils veulent observer. Cela peut aussi aider le MAT à construire sa feuille d'observation.

Grille d'observation.pdf

Ce que j’aime bien aussi c’est de leur donner une fiche de prep issue d’un guide du maître et voir ce qui se passe en vrai . L’écart entre le prescrit et le réel est une bonne porte d’entrée pour analyser la didactique et les choix que fait l’enseignant. 

Merci pour la grille d'observation!