Il y a 22 heures, Goëllette a dit :

C'est elle qui choisit, de toute façon.

Je le sais mais elle ne veut pas forcer l'équipe pour garder une ambiance pas trop pourrie. On réfléchit sur les services de la potentielle GS CP.

 

Il y a 23 heures, Gribouillette a dit :

On n'était pas super emballés non plus...

Et au final ça oblige à s'aérer et ce n'est pas si mal de couper. 

Je suis plutôt d'accord avec toi mais je sais q'un bon nombre de l'équipe ne le serait pas.

Bonjour,

-Surveillance: je suis d'accord qu'il faut quelqu'un de noté sur le tableau de services pour sortir à l'heure et accueillir les classes de ceux qui ne sont pas de service. Sinon ça retombe toujours sur les les gens ponctuels qui attendent longtemps que les autres adultes sortent!  

-GS-CP:

J'ai fait GS-CP sans asem: en gros une vingtaine de cp et le reste en GS. Mes collègues de cycle 1 surveillaient mes GS pendant la récréation avec l'ensemble des maternelles. Ma classe et les WC donnaient directement sur la cour.

A la fin de la récré des maternelles, je sortais avec mes CP en attendant que les collègues d'élémentaire arrivent. Je faisais passer les élèves de GS aux toilettes et les faisais rentrer en restant à la porte. Un collègue venait me relayer quelques minutes le temps d'une pause pipi.

Ainsi j'avais 30 minutes avec mes CP sans les GS, puis 20 minutes avec les GS sans les CP. C'était court mais deux fois plus efficace. J'ai bien vécu cette organisation mais en début d'année mes collègues d'élémentaire n'ont pas assez veillé sur les CP et il y avait des histoires de grands qui les embêtaient.

Il y a 11 heures, juliette94 a dit :

Je suis plutôt d'accord avec toi mais je sais q'un bon nombre de l'équipe ne le serait pas.

Sinon à proposer à l'essai sur une période ou un trimestre pour voir comment ça se présente dans votre équipe, avec tous les ajustements possibles que vous pouvez imaginer (comme le maître de service) si c'est rassurant pour tes collègues. Au moins si ça ne convient pas, ça ne donnera pas l'impression d'être figé dans le marbre, et les avis seront éclairés.

Je dois reconnaître que je suis souvent la première dans la cour avec ma classe et que ça ne me dérange pas le moins du monde d'attendre les collègues pour aller aux toilettes, ni de surveiller un peu plus longtemps (du moment qu'en retour on m'accorde une pause pour m'aérer les fois où je suis tendue), mais on n'a pas tous le même tempérament. 

Il y a 3 heures, Blagjackette a dit :

Je dois reconnaître que je suis souvent la première dans la cour avec ma classe et que ça ne me dérange pas le moins du monde d'attendre les collègues pour aller aux toilettes, ni de surveiller un peu plus longtemps (du moment qu'en retour on m'accorde une pause pour m'aérer les fois où je suis tendue)

Exactement pareil pour moi!

Nous sommes aussi tous de service sur la cour, avec les nuances suivantes :

- cour mater/ élémentaire séparées ; la moitié des CP sont avec les GS, ils rejoignent le reste de la cohorte sur la cour élémentaire

- élémentaire : nous sortons à 10 minutes d'intervalles, pour éviter que tous soient sur la cour en même temps, mais que les cohortes divisées en 2 classes puissent se retrouver.

Chaque école/équipe a ses spécificités, mais si vous choisissez d'être tous de service, il faut mettre les choses à plat au préalable en CM, sans viser personne, mais en responsabilisant tout le monde. Ça n'évitera sans doute pas quelques abus, mais cela pourra être revu en CM par la suite sans tabou. 

Le pmus simple quand il y a des conflits est que tput le monde soit de service, en mettant les choses au clair dès le départ.

Au bout d'un moment, soit ça convient, soit ceux qui étaient réfractaires acceptent la première proposition car ils se rendent compte que c'est trop d'être tout le temps de service.

Ici 6 classes dont une GS/CP. Tout le monde est de surveillance. 2 cours, une pour les mater, une pour les élémentaires. 3 classes par cour, 3 enseignants par cour.

Le matin la classe de gs/cp est dans la cour des maternelles. L'après-midi seulement les GS, les CP sont dans la cour des élémentaires avec les CP de cp/ce1.

Les GS arrivent en premier dans la cour des maternelles, pour que la collègue reste 15 min seule avec les CP qui ont une récré plus courte. Au bout de 15 min, la collègue nous rejoint avec les CP le matin et nous rejoint après avoir déposé les CP dans la cour des élémentaires l'après-midi.

Pour que ça marche, il faut que les élémentaires commencent leur récré 15 min après les maternelles. Comme ça tout le monde rentre en classe en même temps.