Que préparer pour une classe de ps la semaine de rentrée?

[tableronde]

Bonjour,

Retour sur de la maternelle après un moment. De ce fait , j'ai plein de questions sur l'organisation : je me souviens que je préparais tout (tout était chronométré car pas de temps mort possible avec des petits).

Donc que me conseillez vous de préparer (en matériel? en activités? albums)? : cahier de vie? jour du mois à décorer? étiquette porte manteaux avec leurs photos obligatoirement ?

Je vais évidemment acheter un bouquin afin de m'aider à m'orienter mais vos conseils et expériences sont précieux.

Merci

 

[Blagjackette]

J'ai peu d'expérience en maternelle, néanmoins si je devais rempiler pour une 3ème rentrée, je dirais :

 

À l'avance, si tu as pu avoir les photos avant la rentrée, tu peux préparer certaines étiquettes : porte-manteaux (pour les accueillir, en attendant de créer quelque chose avec eux), les casiers, les présents. Sinon, juste les prénoms pour commencer là où c'est nécessaire en attendant les photos.

Tu peux prévoir de fabriquer une pochette pour ranger les peintures des élèves avec une très grande feuille, qu'ils peuvent décorer avec des traces (mains, doigts ou objet... à la peinture), la semaine de la rentrée. 

Des comptines très simples pour se dire bonjour, voire pour encadrer les déplacements dans les couloirs. Un ou plusieurs petits instruments de musique et des jeux de mains ou de doigts pour revenir au calme, pour attirer leur attention sur le regroupement les premières fois, leur donner envie de voir ce qui s'y passe.

Une mascotte de classe éventuellement, pour aider à faire la transition école/maison, apprendre à accepter de ranger son doudou...

Une activité du photographe à la volée, quand tu as cinq minutes, pour prendre de belles photos de rentrée pour tes étiquettes, ton cahier de vie, ou pour offrir comme cadeau de bienvenue, avec un cadre ou des petits objets pour faire mine de se déguiser, histoire de penser à autre chose qu'à l'objectif de l'appareil photo.

Des jeux libres en guise d'ateliers (encastrements, jeux de construction...) pour être mobile et accompagner les élèves les premiers jours dans les chagrins, la prise de repères, accepter l'autre, les règles de circulation, le signal pour ranger, apprendre à ranger...

Une visite du dortoir.

Des activités de motricité, il y a des ressources dans ce topic : 

 J'espère que ce petit brainstorming aura pu aider

[Tide]

Pour aider à la séparation et enrôler les enfants, les comptines, jeux de doigts fonctionnent bien, les activités motrices aussi. Le plaisir ressenti à manipuler librement  le matériel, peut aider quelques enfants à surmonter le chagrin de la séparation. D'autres auront besoin de proximité physique et d'attention conjointe. C'est bien qu'un des 2 adultes puissent se détacher un peu pour ces petits, leur lire une histoire en petit groupe, jouer avec eux à la dînette,  à laver ou habiller doudou,bref à construire la relation de confiance et à les placer en sécurité affective.

Personnellement avec des petits purs, j'étais incapable d'établir une programmation avant les 15 premiers jours.

[Kezia]

La semaine de rentrée en PS est très particulière. C'est la semaine où tu découvres qui est à peu près civilisé et qui a vécu sans autre enfant autour en étant considéré comme une des merveilles du monde avec maman qui suit derrière avec les bacs de rangement, l'éponge et la serpillière. 
La première semaine, des pleurs, des vomis éventuellement, et nouveauté de quelques années, des tas de couches à changer. 

Je te conseille de mettre en hauteur tous les jeux, tout le matériel que tu ne veux pas voir déballé anarchiquement. 
Quelques puzzles peu de pièces (mais dis-toi qu'au moment du rangement, c'est toi qui va réassembler tout ce que tu auras sorti), la dînette avec juste 2 assiettes, 2 verres, 2 couteaux, 2 fourchettes, 2 cuillères, peu d'aliments, et une ou deux casseroles (plus il y en a, plus tu en auras à remballer, et tu en retrouveras partout, y compris dans les poches des enfants), un jeu de construction ou deux avec des grosses pièces, les poupées (même consigne que la dînette), une table avec quelques livres robustes qui craignent pas grand chose.

Pas de petits jeux : tu ne maîtriseras pas qui met à la bouche ou pas, avec tous les risques d'étouffement qui vont avec.
Pas d'atelier dessin : tu ne pourras pas contrôler la prise de l'outil, dans le meilleur des cas le nombre de feuilles sur lesquelles ils font un trait, et dans le pire des cas, l'endroit de ta classe sur lequel ils vont gribouiller.

Si ça se passe bien, le 2ème jour :
- mêmes jeux que le premier (la répétition est ultra rassurante)
- une prise d'empreinte de mains un par un, pour maîtriser l'endroit où ils collent leur main et le nettoyage derrière. ça peut te faire une jolie couverture de cahier, ou d'étiquette porte-manteau
- photo portrait individuel pour l'étiquette de présence, le porte-manteau...

Regroupements réguliers, un album ou deux lus, lus et relus, une ou deux comptines répétées. 
Consignes minimales, mais qui marquent les bases de la vie en collectivité : venir s'asseoir ensemble, venir quand l'adulte appelle, ranger au signal, ne pas courir dans la classe, ne pas grimper aux meubles (si si...). Et ce sont des consignes déjà bien ambitieuses...

[bdisse]

30 ans en maternelle (dont 20 en PS) et je valide tout ce que Kezia a écrit !