CP-CE2 2026-2027

[CharlieV]

Il y a 1 heure, mamiebrossard a dit :

pour le sport, qu'est ce que tu entends par groupes ?

il y a un ce2-cm1 mais comme je ne connais pas bien les collègues, pas sûre qu'elle soit ok pour un décloisonnement  déjà que je viens d'apprendre qu'elle avait essayé de me filer tous les garçons en ce2 au lieu de faire moitié filles-moitié garçons ...

tu faisais donc 2 moments plans de travail ? : dedans, il y avait quoi par exemple : mix français maths ou juste français et ensuite maths ?

Si tu ne faisais pas DLM en commun, ça veut dire qu'en commun, il n'y a que arts visuels, musique, sport et éventuellement anglais ???

J'avais un plan hebdomadaire avec maths et français donc ils pouvaient commencer par ce qu'ils voulaient. Certains commençaient par faire tout le français de la semaine avant d'attaquer les maths.

 

Oui pour ce qu'il y avait en commun. Il y avait aussi l'emc (au moins le lancement, la partie écrite était différente). L'anglais j'ai fait une bonne partie en commun (mais j'avoue que l'anglais est souvent passé à la trappe) mais il a fallu que j'aille plus loin pour les CE2 (date, nombres). Sur le temps de lecture offerte, les CE2 ont parfois lu des histoires aux cp. 

[mamiebrossard]

@nellou je crois que tu as chaque jour compte pour tes Cp : à ton avis, est-ce que c'est possible en double niveau avec tes ce2 qui feraient une autre méthode ?

Les fichiers ont été commandés  comme je n'aime pas gaspiller, ça m'embête de les laisser  à moins que je les laisse pour la collègue l'année d'après ?

[nellou]

Il y a 18 heures, mamiebrossard a dit :

@nellou je crois que tu as chaque jour compte pour tes Cp : à ton avis, est-ce que c'est possible en double niveau avec tes ce2 qui feraient une autre méthode ?

Les fichiers ont été commandés  comme je n'aime pas gaspiller, ça m'embête de les laisser  à moins que je les laisse pour la collègue l'année d'après ?

Pour moi oui. J'avoue que je ne changerais pas une méthode qui me convient si j'avais un cours double. D'ailleurs l'an dernier j'avais des GS avec mes CP.

On cloisonne les 2 niveaux en maths donc une méthode ou une autre, pour moi ça ne fait pas de différence !

Mais pourquoi les fichiers ont été commandés du coup ?

Tu parles de l'année prochaine, tu sais déjà que tu n'auras pas les CP ?

[mamiebrossard]

Je ne sais pas pourquoi ils ont commandé alors que la structure n'était pas faite    

Pour l'année suivante je ne sais pas du tout ce que j'aurai, vu que la collègue qui avait le cp a préféré au vu des cp qui arrivaient prendre gs-ce1 à 18 (on se demande pourquoi )alors que ça faisait longtemps qu'elle voulait du cp.

Si jamais l'année prochaine, c'est un cp-ce1 et que l'année s'est moyennent passé (un élève très compliqué avec ses parents qui ont menacé l'école en disant que le mari avait une arme et qu'il pouvait les dégommer ...), il est possible que je prenne un autre niveau.

On en est pas là, on verra  

[mamiebrossard]

Est-ce que vous pouvez me donner des avis sur cet éventuel emploi du temps ? @Blagjackette @CharlieV @nellou

edt-cp-ce2.xlsx

[Blagjackette]

Alors pour ma part j'aime l'idée des rituels maths/musique en fin de journée, je trouve ça rassurant pour les élèves de savoir précisément comment débutent les transitions et comment se termine la journée. Pourquoi pas en faire tous les jours, sauf éventuellement le jour des arts plastiques ?

De même pour la lecture. J'opterais pour un quart d'heure lecture tous les jours, qui serait d'ailleurs aussi profitable aux CP (en plus c'est du temps de quasi autonomie sans prep), et j'enlèverais les lectures offertes de mon emploi du temps, que je continuerais de proposer quand ça nous va bien.

J'aime tellement fonctionner par rituels que je ne fais de l'anglais pratiquement que comme ça : en classe entière, 10-15mn avant d'aller manger. Je commence à partir du moment où les matinées commencent à bien rouler, donc pas dans les premières semaines.

Au fait tu ne mets pas les APQ à l'emploi du temps ? J'ai vu un créneau devoirs pour les CP mais je ne l'ai pas vu pour les CE2.

[mamiebrossard]

il y a 9 minutes, Blagjackette a dit :

Alors pour ma part j'aime l'idée des rituels maths/musique en fin de journée, je trouve ça rassurant pour les élèves de savoir précisément comment débutent les transitions et comment se termine la journée. Pourquoi pas en faire tous les jours, sauf éventuellement le jour des arts plastiques ?

De même pour la lecture. J'opterais pour un quart d'heure lecture tous les jours, qui serait d'ailleurs aussi profitable aux CP (en plus c'est du temps de quasi autonomie sans prep), et j'enlèverais les lectures offertes de mon emploi du temps, que je continuerais de proposer quand ça nous va bien.

J'aime tellement fonctionner par rituels que je ne fais de l'anglais pratiquement que comme ça : en classe entière, 10-15mn avant d'aller manger. Je commence à partir du moment où les matinées commencent à bien rouler, donc pas dans les premières semaines.

Au fait tu ne mets pas les APQ à l'emploi du temps ? J'ai vu un créneau devoirs pour les CP mais je ne l'ai pas vu pour les CE2.

Normalement, si tout va bien, il y aura un rituel musique tous les jours (mais pas aussi conséquent que le lundi).

Disons que ce 1/4 d'heure me permet de commencer l'écriture avec les cp  

Les APQ n'ont pas à être notées dans l'emploi du temps si je ne me trompe ?

Pour les devoirs, les CE2 le feront dans leur temps d'autonomie du matin.

[Blagjackette]

il y a une heure, mamiebrossard a dit :

il y aura un rituel musique tous les jours (mais pas aussi conséquent que le lundi).

Ça me donne envie pour ma classe, tu y mettrais quoi toi ?

il y a une heure, mamiebrossard a dit :

Disons que ce 1/4 d'heure me permet de commencer l'écriture avec les cp  

Oui c'est clair ! Je pensais plutôt à un autre moment de la journée, par exemple avant la récré de l'après-midi, pendant que tu termines un truc avec les CE2 ? Mais tu as peut-être prévu d'autres activités à faire en autonomie que la lecture. 

il y a une heure, mamiebrossard a dit :

Les APQ n'ont pas à être notées dans l'emploi du temps si je ne me trompe ?

Aucune idée, je reviens d'un long congé parental, et je compte esquiver la question en prévoyant de l'EPS les 4 jours 😆

 

[mamiebrossard]

il y a 27 minutes, Blagjackette a dit :

Ça me donne envie pour ma classe, tu y mettrais quoi toi ?

Oui c'est clair ! Je pensais plutôt à un autre moment de la journée, par exemple avant la récré de l'après-midi, pendant que tu termines un truc avec les CE2 ? Mais tu as peut-être prévu d'autres activités à faire en autonomie que la lecture. 

Aucune idée, je reviens d'un long congé parental, et je compte esquiver la question en prévoyant de l'EPS les 4 jours 😆

 

Les APQ peuvent aussi être sur du temps périsco  

Pour le rituel musique, je pense que soit je partirai sur le site de quelqu'un qui l'a fait   soit si j'ai le temps (mais vraiment pas sûre car nouvelle école, nouvelle direction, nouveaux prog sans doute nouvelles méthodes ...) un jour, une écoute d'une chanson avec différents styles, époques, continents ..., un jour travail sur les rythmes et/ou percu corporelles et un jour sans doute sur les paysages sonores