Répartition d'école de ma fille

[Anonyme]

Bonjour à tous,

Je me permets aujourd'hui d'enlever ma cape d'enseignante pour celui de maman en détresse.

Je ne remets jamais en question, les répartitions des collègues mais je vais essayer de faire court et efficace en relatant les faits. 

Donc ma fille est dans une école sur un secteur avec 4 établissements  et 4 directeurs.  3 écoles sont proches l'une de l'autre. Les locaux sont ainsi. J'étais enseignante en maternelle dans ce secteur mais je n'ai jamais eu ma fille, volonté de ma part et collègues compréhensifs et les niveaux me permettaient de pouvoir la mettre chez une collègue.

Elle termine sa deuxième année dans l'école "2" et va passer dans l'école "3".

Cette fin d'année a été assez inquiétante dans le comportement de ma fille qui dans plusieurs situations s'est frappée à plusieurs reprises sur le visage, a dit qu'elle ne voulait plus vivre. C'est pourtant une enfant joyeuse, avec beaucoup de copines, qui participe qui toujours adoré ses enseignants. Son père et moi avons discuté avec son enseignante et avec les personnes du périscolaire pour comprendre et trouver des moyens. Nous avons pris un rdv chez une pédopsychiatre sachant que venant d'une enfant de 7 ans et demi, nous sommes tout de même inquiets. Elle e également un suivi avec une psychomotricienne pour des soucis d'hyperlaxité et d'écriture et un ergothérapeute. Il faut sans arrêt la rassurer, lui expliquer  qu'elle va réussir, que nous l'aimons.

Nous visitons donc l'école 3 hier, avec d'autres parents et la directrice nous donne la liste des classes (faite d'aprés la directrice en fonction des besoins des élèves, des affinités des collègues de l'école 2) : une avec niveau simple, une avec niveau double. Elle énumère la liste des élèves de l'une des classes et ma fille se retrouve dans une classe où elle ne connaît personne, aucune copine mais aussi avec un garçon trés problématique qu'elle a eu dans sa classe pendant 4 ans de suite. L'école 2 avait fait en sorte, cette année, de séparer les élèves qui avait eu ce garçon dans leur classe pendant 4 ans, parce qu'ils étaient à bout. Et là ma fille est la seule à se retrouver avec ce garçon. Elle a pleuré évidemment, m'a demandé de rester dans l'école 2. 

Le père de ma fille a essayer de discuter avec la directrice mais aucun dialogue possible. Il a expliqué les faits, qui ont été expliqués plus hauts, les problèmes de confiance. aucune écoute. Nous avons réessayé à la fin de cette réunion. Nous avons eu en réponse que la situation était lunaire et qu'elle était la directrice et que c'était elle qui décidait. Elle m'a même coupé la parole. Nous demandons juste qu'elle ne soit pas seule, au moins une copine. Rien aucune écoute. De plus elle est dans la classe à 2 niveaux donc des enfants plus vieux qu'elle, avec une copine cela aurait été différent. La directrice nous a dit qu'un point serait fait en fin de première période et qu'elle verrait à ce moment là. qu'elle avait déjà eu le cas et que finalement tout s'était bien passé. Nous avons l'impression de ne pas avoir été écouté. Je pense que les arguments sont solides et réels, que  la situation est tout de même trés délicate venant d'une enfant de 7 ans et demi (elle est de fin d'année). Nous ne comprenons pas. 

Si vous avez des conseils ou autres, nous sommes dépassés par la situation.

merci de votre lecture

[borneo]

Bonjour,

une enfant de 7 ans qui ne veut plus vivre, alors qu'elle a plein de copines et des parents attentionnés, ça m'interpelle.

Elle vous a dit pourquoi ? J'imagine que non.

Elle est victime de racket ou de harcèlement ? Il y a une personne malfaisante dans son entourage ? Elle a une personne de confiance à qui elle peut parler ?

Sans rapport avec le choix de classe, je pense que je ferais mon enquête auprès de ses copines, en leur disant qu'on peut garder un secret joyeux, mais pas un secret qui fait peur.

[mumu043]

Pour la classe de l'année prochaine,  vous pourriez en discuter avec son enseignant.e actuelle ?  En tant que maîtresse,  ce choix me paraît étrange.  Dans mon école on se débrouille pour mélanger les élèves des classes précédentes afin qu'aucun ne se retrouve tout seul ! 

[Anonyme]

il y a 56 minutes, mumu043 a dit :

Pour la classe de l'année prochaine,  vous pourriez en discuter avec son enseignant.e actuelle ?  En tant que maîtresse,  ce choix me paraît étrange.  Dans mon école on se débrouille pour mélanger les élèves des classes précédentes afin qu'aucun ne se retrouve tout seul ! 

Merci pour votre réponse. Je pense que son enseignante a fait le lien mais  la situation est délicate, cela reste une collègue même si le bâtiment est différent. Je suis  partie l'année dernière de cette école. Une pathologie pour laquelle j'ai pris la décision d'être brigade pour éviter une surcharge de travail et des absences non adaptables au suivi des élèves. La directrice est restée plus que fermée, aucun dialogue possible. Pourtant ma fille n'est pas perturbatrice, tous ses anciennes enseignantes ont été unanimes à son sujet. mais il y avait eu un léger différent avec cette directrice. Je ne comprends quoi pas pourquoi ma fille est la seule à se retrouver séparée. Ses angoisses sont tout de même inquiétantes. A son âge c'est vraiment inquiétant; elle semble très mûre sur certaines réflexions, s'intéresse à de multiples sujets. J'ai parfois l'impression de parler à une ado alors qu'elle reste très proche de nous. Je lui chante encore ses chansons le soir qu'elle me réclame, m'attend qd je vais à mon activité sportive, fait du sport, du dessin avec son père. Elle se met sans doute la pression sans comprendre. Si elle se trompe, elle peut se frapper, se dénigrer et c'est arriver en classe. Nous lui expliquons que se tromper n'a rien de grave, que cela lui permet d'apprendre. Nous prenons tjs nos propres exemples mais rien ne change. Elle est entourée, la famille, les cousins, les copines d'école qu'elle adore et qui ne seront pas avec elle.

Son père, pourtant, assez calme est parti hier suite à la discussion de la directrice, qui n'avait que le non. Nous avons écrit à l'Inspectrice. Nous espèrons sincérement un retour. Pas pour embêter l'équipe enseignante mais pour qu'elle puisse être dans un cadre assurant. Je ne comprends pas cette décision et cette phrase : je suis la dirctrice, je décide.

[tatagaga]

Il y a 3 heures, borneo a dit :

Bonjour,

une enfant de 7 ans qui ne veut plus vivre, alors qu'elle a plein de copines et des parents attentionnés, ça m'interpelle.

Elle vous a dit pourquoi ? J'imagine que non.

Elle est victime de racket ou de harcèlement ? Il y a une personne malfaisante dans son entourage ? Elle a une personne de confiance à qui elle peut parler ?

Sans rapport avec le choix de classe, je pense que je ferais mon enquête auprès de ses copines, en leur disant qu'on peut garder un secret joyeux, mais pas un secret qui fait peur.

Bonjour, et merci de votre retour.

Oui elle explique qu'elle n'y arrive pas. Pourtant il n'a pas de pression, elle est trés bonne lève. Elle adore l'école. Je connais tous ses amis, ils ont tous été mes élèves;c'est vraiment une chouette cohorte. Même chez nous elle se met la pression, pense qu'on l'ounlie par exemple pour poser un bureau dans sa chambre, elle  ressemblait à une ado, personne ne n'aime, je suis nulle et mon bureau, je ne l'aurai jamais..... On essaie de  comprendre mais rien ne nous vient une immaturité ou des réflexions parfois digne d'une jeune ado....elle a un grand frère étudiant qui pourtant n'a pas ce genre de réflexions. je suis vraiment inquiète.

[Breizhonig]

Bonjour, 

Je comprends votre inquiétude. Ses propos sont préoccupants et la directrice ne semble pas à l'écoute. 

Cela dit, je pense que la priorité est le suivi psychologique. Changer de classe ne résoudra pas le problème d'angoisses de ta fille (même si ça en rajoute une couche et qu'elle n'avait pas besoin de ça, je suis d'accord). Quand avez-vous rendez-vous ? En as-tu parlé avec ton médecin traitant ? Il peut peut-être accélérer les choses ? 

[Martisa]

Aussi bien, avec ces élèves qu'elle ne connait pas, elle va se faire plein d'amis et elle ne pensera plus à ce garçon.

[Mikalkwin]

En tant que parent, le bien-être de ma fille prime sur le reste. Mais je peux comprendre que le nombre d’aménagements pour diverses raisons (médicales ou de confort) ne puisse pas être satisfaits ni même pris en compte. 

Quand ma fille s’est trouvée dans un situation de détresse à l’école et que malgré des rendez-vous avec la direction, je n’ai pas été satisfaite des mesures (ou des non mesures) prises par l’ensemble de l’équipe éducative, j’en ai pris acte et j’ai changé ma fille d’école. Pour moi qui suis pro école de la république depuis toujours ça a été une décision assez compliquée à prendre. J’ai donné une dernière chance à l’école avec une nouvelle rentrée scolaire puis ai changé ma fille d’école quelques semaines après la rentrée. Les effets bénéfiques sur ma fille ont été quasi-immédiats et si je devais avoir des regrets, c’est de ne pas avoir pris cette décision plus tôt.

À noter que la “nouvelle” école rencontrait exactement les mêmes soucis / situations (avec d’autres élèves donc) mais la façon de les gérer et le suivi qui y était donné était très différent et a suffit à ce que ma fille reprenne confiance en elle mais aussi soit rassurée sur le fait qu’elle serait écoutée et protégée par l’équipe éducative en cas de soucis. 

[tatagaga]

Le 02/07/2026 à 09:33, Breizhonig a dit :

Bonjour, 

Je comprends votre inquiétude. Ses propos sont préoccupants et la directrice ne semble pas à l'écoute. 

Cela dit, je pense que la priorité est le suivi psychologique. Changer de classe ne résoudra pas le problème d'angoisses de ta fille (même si ça en rajoute une couche et qu'elle n'avait pas besoin de ça, je suis d'accord). Quand avez-vous rendez-vous ? En as-tu parlé avec ton médecin traitant ? Il peut peut-être accélérer les choses ? 

Bonjour et merci de votre réponse,

Nous avons fait au plus vite avec son père. Nous avons envoyé un mail à l'Inspectrice. Ma fils a vu notre médecin traitant et une psychologue. J'habite en ville et c'est beaucoup plus simple.

J'ai eu un appel vendredi midi de plus d'une heure avec l'inspectrice. L'échange a été compliqué mais j'ai su répondre à ses arguments. Elle a rappelé que la loi indiquait que c'était au directeur de prendre la décision. Je lui a dit que souvent des directives nous étaient imposées et que les classes étaient réparties ainsi. J'ai expliqué que nous passerions par le DASEN et le recteur, s'il le fallait. Sans l'admettre j'ai bien compris que malgré son mécontentement, cela avait changé la donne.Elle n'avait toute les données et pensait qu'il y aurait 8 élèves de CE2 et que ma fille aurait forcément une amie. Sauf que sur ces 8 enfants 5 nouveaux arrivent. Elle a donc rappelé la directrice et l'école. Le soir une collègue faisait un pot de départ à la retraite et je me retrouve face à face avec l'inspectrice. Elle me dit qu'elle n'avait pas toutes les données car ce sont 6 enfants qui seront en double niveau et non 8 et que 3 nouveaux seront ds cette classe. Elle a également téléphoné à l'enseignante de CE1 qui lui a bien expliqué le profil de ma fille (je lui en serai toujours reconnaissante) et décision prise de mettre un autre enfant dans cette classe ; enfant que j'ai eu comme élève. Mais pourquoi ne pas simplement mettre mon fils dans cette classe pure? Sachant que l'enseignante qui arrive d'un autre département aura double niveau, double cycle, avec un élève plus que compliqué, et qu'au CE2 pur il y aura 2 enseignantes a 50% chacune avec une classe aux petits oignons (super cohorte, excellent niveau). Ce sont pour la plupart mes anciens élèves. Aucune cohérence. Mon médecin traitant et la psychologue sont interpellés par l'âge de ma fille qui a parfois quasi un an d'écart avec des élèves du même niveau et aura donc quasi 2 ans avec des CM1. Mais également par son inquiétude et anxiété. Vendredi la directrice est venue dans son école, et ma fille est allée lui dire qu'elle ne voulait pas aller dans cette classe (j'avoue que je n'y croyais pas, qu'un adulte lui avait dit de lui parler mais elle reste ferme, c'est elle-même même) et cette directrice lui a dit qu'elle verrait ses amis l'après-midi en décloisonnement. Il faudra qu'elle m'explique comment décloisonner 26 eleves de CE2....). J'ai expliqué à la psychologue que l'Inspectrice avait émis le fait qu'un double niveau était une chance pour la stimulation, ce à quoi j'ai répondu que c'était avant tout le bien être de ma fille qui l'emportait. Quand elle a échangé avec la psychologue ( j'étais sortie) , elle a quand même dit que si c'était une chance, il pouvait la donner à Qqun d'autre.

Donc demain rdv avec l'inspectrice avec son père puisque malgré mon insistance sur le fait que son père devait être la, elle a continué son discours. Je le laisserai parler, il a le verbe et les arguments faciles et sait parfaitement repérer les failles, je ne ferai qu'appuyer ses dires. Elle reste ma supérieure hiérarchique. 

Autre petite chose, la directrice a rédigé un fait d'établissement. Moi qui ne suis pas procédurière, j'ai rappelé à l'inspectrice que le devoir de réserve devrait être revue puisque l'année dernière il y avait eu des problèmes qu'elle a exposé à des collègues enseignants. 

[tatagaga]

Le 04/07/2026 à 11:15, Martisa a dit :

Aussi bien, avec ces élèves qu'elle ne connait pas, elle va se faire plein d'amis et elle ne pensera plus à ce garçon.

Quand votre enfant dit qu'il ne veut plus vivre , se frappe, pleure, je pense qu'il faut y prêter attention. Cet autre garçon est vraiment pénible, les parents sont là chaque soir. C'est vraiment compliqué et avec ma fille c'est explosif, vraiment. Ils ne se supportent pas. Franchement je plaisante l'enseignante qui arrive sur ce niveau. C'est honteux de former une classe super calme, travailleuse, en simple niveau à 2 collègues à 50%, et laisser à une nouvelle enseignante 2niveaux, 2cycles, des élèves compliqués. Ils  ont enlevé l'élément et y ont placé l'élément perturbateur. Aucune bienveillance. 

[tatagaga]

Il y a 19 heures, Mikalkwin a dit :

En tant que parent, le bien-être de ma fille prime sur le reste. Mais je peux comprendre que le nombre d’aménagements pour diverses raisons (médicales ou de confort) ne puisse pas être satisfaits ni même pris en compte. 

Quand ma fille s’est trouvée dans un situation de détresse à l’école et que malgré des rendez-vous avec la direction, je n’ai pas été satisfaite des mesures (ou des non mesures) prises par l’ensemble de l’équipe éducative, j’en ai pris acte et j’ai changé ma fille d’école. Pour moi qui suis pro école de la république depuis toujours ça a été une décision assez compliquée à prendre. J’ai donné une dernière chance à l’école avec une nouvelle rentrée scolaire puis ai changé ma fille d’école quelques semaines après la rentrée. Les effets bénéfiques sur ma fille ont été quasi-immédiats et si je devais avoir des regrets, c’est de ne pas avoir pris cette décision plus tôt.

À noter que la “nouvelle” école rencontrait exactement les mêmes soucis / situations (avec d’autres élèves donc) mais la façon de les gérer et le suivi qui y était donné était très différent et a suffit à ce que ma fille reprenne confiance en elle mais aussi soit rassurée sur le fait qu’elle serait écoutée et protégée par l’équipe éducative en cas de soucis. 

Bonjour et merci de votre réponse. La changer d'école est compliqué. Ce n' est pas son école de secteur. Elle a été scolarisée la bas car j'avais mon poste ds ce groupe scolaire. Elle l'a suivie sans jamais être dans la classe. Cette année, j'avais besoin de changement et j'ai pris un poste de brigade pour effectuer des remplacements. Nous déménageons au mois d'Octobre. Je ne vais pas la changer 2 fois d'école. Il faut des dérogations et c'est un public identique. Là elle a ses repères, va jouer chez ses amis. Depuis la petite section c'est un groupe soudé. Nous avons rdv demain, il a vu notre médecin traitant qui a malgré écrit une recommandation et une psychologue qui nous a donné des conseils....La solution serait pour eux de mettre ds sa classe un ami. Donc de le changer de classe. Imaginez l'incompréhension de ses parents? Alors qu'il suffisait juste d'y mettre ma fille qui n'est pas une élève difficile.